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数学课堂教学案例分析
数学教学
设计
案例
三篇
答:
数学教学
设计
案例
一 教学目标: 1、知识目标:使学生理解指数函数的定义,初步掌握指数函数的图像和性质。 2、能力目标:通过定义的引入,图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践 的辩证关系,适时渗透分类讨论的数学思想,培养学生的探索发现能力和
分析
问题、解决问题的能力。 3、情感目标:通过学生的参与过程,培养他...
小学
数学
老师
教学案例分析
范文
答:
但是,这种教育必须克服两种错误的倾向:一是过分强调教学的思想教育意义,不顾教学内容的具体特点,生拉硬扯地进行空洞的、贴标签式的思想教育;一是完全忽视教学的教育意义,单纯的为使学生获得知识技能而进行教学,只教书不育人。如果我们静下心来再来审视上面的三个
教学案例
,问题来了。 案例1中,学生把自己不喜欢吃的西...
初中
数学案例分析
范文_初中
数学教学案例分析
答:
基于此,我们就开始 反思 新课改后的
课堂教学
行为:过于注重形式,追求表面的热闹,淡化了课堂教学的本质,待揭示的数学本质没有得到凸显,过程没有得到合理的证明,结论缺乏强有力的说服力。现在,在追“新”的过程中我们更多地关注和深入地思考课堂中暴露的一些问题,逐步走向成熟,使
数学课堂
得到了理性地回归,发生了本质的...
小学
数学案例分析
题及答案
答:
[
案例
反思](可以从面向全体的角度
分析
):答:这是我们数学课堂中存在的普遍想象,我们的
数学课堂教学
如何来面向全体学生呢?只有最大限度地尊重个体,才有可能真正面向全体,这样的道理已经很难在传统的教学组织形式下得以落实。我们想,我们可以采用开展小组合作交流,让学生的个人想法在小组内得到展示,在小组内得到表现。…3...
二年级
数学教学
的
案例分析
答:
二年级
数学教学
的
案例
一 教学准备 教学目标 ① 过直观的数数使学生认识计数单位十、百、千并掌握数数方法。 ② 历动手实践、动脑思考等数学活动过程,初步理解相邻计数单位间的十进关系。 ③ 结合生活实际感受1000以内的数,逐步发展学生的数感。 ④ 养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。 教学重难点 教学重...
如何对小学
数学课堂教学
中
案例分析
答:
——小学
数学教学案例分析
案例 1《除法的初步认识》教学片段 学生被分为6人一小组,每人手上有6根小棒。 A教学:师:大家手上都有6根小棒。平均分成三份,每份是多少呢? 生动手操作。师:好!把刚才操作的过程在小组中交流一下。 B教学:师:大家手上都有一些小棒,试着按要求进行平均分操作。
一个小学
数学教学
中的
案例分析
答:
案例
1:《年、月、日的认识》情境创设
上课
时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察讨论。从这些年历表中,你们发现了什么几分钟后学生汇报。生1:我... 案例1:《年、月、日的认识》情境创设 上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察...
初中
数学教学
设计
案例
有哪些
答:
初中
数学教学
设计
案例
一 反比例函数 一、教材
分析
: 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,由于初二学生是首次接触双曲线这种函数图象,所以教学时应注意引导学生抓住反比例函数图象的特征,让学生对反比例函数...
数学
学科
分析案例
范文
答:
案例
一:这个数是π吗?
数学
教材(七上)第三章复习题中有这样一道题:请你任意想一个数,把这个数乘2后加8,然后除以4,再减去你所想的那个数的,我就可以知道你计算 的得数是2,你相信吗?请与你的同学交流。在
课堂
上,我分两步呈现这道题:老师:第一步,请你任意想一个数,把这个数乘2后...
小学
数学教学案例
答:
《中括号》的
案例分析
【案例背景】在六周的实习中,我上了两堂影响深刻的课,其中一堂就是中括号。中括号在我认为是一堂很简单的课,所以在
上课
前我很自信,可是当上下来后我发现问题很多,因为学生提的问题我一下子没法解释。本课的关键在于让学生掌握加了中括号后的运算顺序,我采用循循善诱的...
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