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新课程改革的四个转变
新课程改革
要求教学做到几
个转变
?
答:
1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
(1)鼓励学生参与教学。(2)创设智力操作活动。(3)教给学生思维的方法并加强训练 2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(1)知道学生掌握基本的学习过程 (2)知道学生了解学科特征,掌握学科研究方法 (3)培养学生良好的学习习惯 3、教学从“重结...
新课改
后教学
的四个转变
是什么?
答:
新课改是以学生为中心,强调素质教育的教学改革。
其核心理念是“让学生学得更好、更快、更有趣”
,因此教学转变也需要在这个基础上进行。在新课改之后,我们可以看到以下四个教学转变:从传授知识到引导学习 在过去的教学中,教师主要扮演着知识传授者的角色,而学生则是被动接受的对象。而在新课改后...
新课程改革
主要包括哪些内容
答:
新课改的主要内容是:
1、转变课程功能
。改变过去注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、
改革课程结构
。改变过去过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学...
新课改的
教学观有何变革?
答:
因此,
这次课程改革要求在师生关系、教与学的方法等方面都要有重大变革
,强调教师要引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,富有个性地学习。对于学生来说,最重要的不再是接受和存储知识,而是学会探究,以便为终身继续学习奠定基础。四、课程观 课程是一个历史的范畴,直接受制于教育目的,所以,不同...
新课改
如何提高课堂教学效益
答:
四、转变学习方式
基础教育课程改革目标中对学习方式变革给予了高度重视,提出要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”学习方式是学习质量的基本变量...
新课程
中教师角色将发生哪些
转变
答:
4
、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。新课程基本理念:“一切为了每位学生的发展”是
新课程改革的
核心理念,它意味着以下三层含义:1、关注每一位学生,关注的实质是尊重、关心、牵挂。2、关注学生的情绪生活和情感体验。要求教师精心设计教学内容、教学过程,使教学过程成为...
新课程
教师角色
的转变
【浅谈新课程中教师角色的转换】
答:
在
新课程
中教师应彻底
转变
观念,从单一传授基础知识和基本技能转变为传授学生知识,培养学生能力,由原来“带着教材走向学生”,变为“带着学生走向教材”。同时,教师应以学生为主体,尊重学生的身心发展,积极引导学生自主学习、不断探究,这样才能拓展学生的发展空间,开发学生的创造潜能。二、优化知识结构...
新课改
中要求教师角色应当如何
转变
?
答:
一、 教育观念的转变 (一)树立现代教育理论 社会在发展,时代在进步,有的传统教育观念已经跟不上时代的发展了,因此
转变教育观念
已经成了新课程改革的重要内容。 在传统教学中,教师认为自己只是负责教,学生负责学,教师与学生的关系是我讲,你听;我问,你答;我写,你抄;我给,你收。这种教学模式中,教代替了学,...
课改
让我们的教育教学理念都发生了哪些变化?
答:
四、课堂教学过程发生了
转变
。
新课程改革
下的课堂充满了活力,注重师生互动,课堂上学生思维活跃,其主要原因是教材开放了,新教材给师生创造性使用教材提供了平台,每个教师可以结合学校的实际和学生的特点,对教材进行适当的调整、重组、增删,变“教”教材为“用”教材。在课堂上教师要善于让学生以教材...
结合实例谈谈
课程改革
在课程结构方面有哪些变革
答:
学校和教师应按照学分管理的方式保障
新课程的
实施。变化四:体现模块课程特点,课程时间安排相对集中。每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每学期分两段安排课程,每段10周,其中9周授课,1周复习考试。每个模块通常为36学时,一般按每周4学时安排,可在...
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