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昆明的雨八年级上册语文
部编版
八年级上册语文
第16课《
昆明的雨
》课文原文及教案
答:
汪曾祺特别善于捕捉细小的美,在“凡人小事中寄寓深情”,他心怀
昆明的雨
,笔下的人事景物无不笼罩在温柔细雨中,其情越深沉,寄托情感的载体就越小,昆明的一草一木,生活中“凡人小事”,写出了雨中的点点滴滴,看似散乱,东一笔西一笔,但无一不渗透着作者对往事的思念和怀恋。初步感知全文,引导学生从整体上把握文章内容,...
初中
八年级语文
《
昆明的雨
》优秀教案
答:
初中
八年级语文
《
昆明的雨
》优秀教案一 教学目标 【知识目标】 了解昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感。 【能力目标】 1、理清行文思路,了解作者闲适自由的风格。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 【情感目标】: 培养学生关注日常生活细节的习惯,引导他们在平淡的生活中发现情趣。 【教学重点】 理清...
谁知道“
昆明的雨
”用拼音怎么说?
答:
昆明的雨
字词注音解释参考如下:
八年级语文上册
16 昆明的雨 字词注音:乍(zhà)、辟邪(bì xié)、鲜腴(xiān yú)、篱笆(lí ba)、格调(gé diào)吆喝(yāo he)、暮年(mù nián)、情味(qíng wèi)、苔痕(tái hén)密匝匝(mì zā zā)、连绵不断(lián mián bù duàn...
昆明的雨
生字有哪些?
答:
八年级上册语文昆明的雨
生字拼音如下:乍【zhà】辟邪【bì xié】鲜腴【xiān yú】篱笆【 lí ba】格调【gé diào】吆喝【yāo he】暮年【mù nián】情味【qíng wèi 】苔痕【 tái hén】密匝匝【mì zā zā】连绵不断【 lián mián bù duàn】瞠目结舌【 chēng mù jié shé】鸡枞【jī...
昆明的雨
这篇短文作者与昆明的雨为线索描绘了雨中哪些事物
答:
《
昆明的雨
》一文中,作者还描绘了雨中的仙人掌 ,各类菌子,果子杨梅 ,缅桂花等事物。原文描绘如下:昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很...
《
昆明的雨
》的作用是什么?
答:
《
昆明的雨
》开头和结尾都说我想念昆明的雨,其作用有以下三方面:1.首尾呼应。2.点明文章中心,写出作者在昆明雨季的生活十分明亮,表达了作者对昆明雨季生活的喜爱、想念之情。3.表达了作者对
昆明雨
的喜爱之情。2017年,《昆明的雨》入选人教社新版
语文
教材,作者想念昆明的雨,实际上他是想念昆明...
观课评课:从听评课说开去
答:
《
昆明的雨
》选自部编本
八年级上册
第四单元,是一篇自读课文。 先看单元提示: 这个单元学习的散文类型多样,或写人记事,或托物言志,或阐发哲理,或写景抒情,展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文,领会作品的情思,可以培养审美情趣,丰富精神世界。 学习这个单元要反复...
昆明的雨
中心思想
答:
《
昆明的雨
》是现代作家汪曾祺写作的一篇散文。2017年,本文入选人教社新版
语文
教材,并邀请卫东为本文录音 。作家的内心深处有着深厚的昆明情结,就是这种魂牵梦绕的昆明情结,让作家在年近古稀的时候,还几度千里迢迢来到昆明,寻觅自己青年时代留下的足迹,该文便是这些“足迹”中一个鲜亮的脚印。
汪曾祺 <
昆明的雨
> 赏析
答:
不落俗套的笔调写出了
昆明雨
的特点,即:明亮、丰满、使人动情的、停停下下但是并不单调。其后作者没有直接写雨,而是写了一些雨中的景物,如:菌子、杨梅和缅桂花。这些景物衬托了
昆明的雨
,使昆明的雨更加立体生动地展现在读者的面前。文章语言质朴,文字行云流水,诗情画意,趣味盎然,是一篇佳作。
如何赏析“
昆明的雨
?”
答:
昆明的雨
句子赏析如下:一、昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的,下不完的雨,使人几乎没有缺憾。雨过天青,院里还有拔鸡毛柱子的女孩。1、这段文字用简洁明快的语言描绘了昆明雨季的特点,给人留下了深刻的印象。作者用明亮、丰满、使人动情等词语来形容昆明的雨季,表现出对昆明的热爱和对...
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