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月是故乡明课后反思
月是故乡明反思
答:
月是故乡明反思
:表达了作者对故乡的深深眷恋和思念之情。通过讲季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景,离乡后所见之月逊色于家乡之月,借月亮来寄托离乡后对家乡的思念。它向我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月,童话般美妙的童年,给人一种亲切的感受,使我们感受到了作者那深切的思乡之情。“露从...
《
月是故乡明
》教学
反思
答:
《
月是故乡明
》是季羡林先生的一篇抒情散文。本文以“月”为线索,作者通过回忆在故乡的童年生活以及成年后的经历,表达了对家乡的思念之情。我是这样进行教学设计的。一、古诗导入。在课堂上,我以杜甫的《月夜忆舍弟》导入,“露从今夜白,月是故乡明。”明月寄托着人们的思乡之情,今天让我们一起走...
《
月是故乡明
》(五下3)教学
反思
答:
《
月是故乡明
》这篇课文是一篇略读课文。今天的这节课摆脱了课件的束缚,自然流畅,在规定时间内完成,甚至还有两三分钟的剩余。开课伊始,读自学提示,带着自学提示中的问题默读课文,做批注。“默读课文,说说作者围绕月亮写了哪些往事,抒发了哪些感受?”同学们在默读的时候基本上能画出作者围绕月亮写...
《
月是故乡明
》教学设计
答:
《
月是故乡明
》教学设计 篇1 【教学目标】 1.在反复阅读、体会情感的基础上对《月是故乡明》进行文本研习,体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。 2.通过对本文的学习,引导学生学会独立阅读与思考,并根据自己的独特感受与文本、老师、同学展开对话,表达自己的阅读感受。 3.尝试以散文的形式表达自己对家乡的情怀。
小学语文《
月是故乡明
》教学设计
答:
【教学
反思
】 这篇课文是选自季羡林先生的作品,语言真挚感人,字里行间流露出了对故乡明月的热爱之情。教学时,我先让学生熟读课文,掌握生字词、梳理文章的主要内容。再从对文章的疑问出发,逐步解决疑问。最后,总结散文的特点。学生总体掌握较好,课堂热情较高。 小学语文《
月是故乡明
》教学设计2 教学目标 1、知识...
月是故乡明
评课优缺点
答:
优点:
月是故乡明
评课的优点是它能够激发学生的兴趣,提高课堂效率,增强学生的主动性和创造性,促进师生互动,提高教学质量。缺点:教师需要花费大量时间来准备课件和评价学生的作品,容易出现评分不公的情况,还会增加学生的负担,导致
课后
作业不足或者质量不高。在应用月是故乡明评课的过程中,需要充分考虑...
语文《
故乡
》教学总结与
反思
答:
语文《
故乡
》教学总结与
反思
篇1 鲁迅的小说《故乡》已经讲完了。 讲解这课的时候,自己并没有像往常一样的去分析,而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的,在一本杂志上看到了一篇文章,说的是如何教《故乡》课,读后深有感触。于是就采用了这种方法。 这种方法说,课文里边有很多的“三”,于是我就在讲课之...
古诗词语文教案
答:
1.露从今夜白,
月是故乡明
。远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间最美好、最真挚的情感。同学们,你们学过哪些与月有关的诗词呢? 2.是呀,从古到今,月亮总是让人情不自禁思念家乡,今天我们再学习一首关于月亮的诗。 3.揭示课题:王安石的《泊船瓜洲》。(板书课题。了解泊字字义,选择正确读音。) 交流...
月是故乡明
,古诗
答:
《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首诗,其中“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡”堪称经典。这句诗语言简洁,意境深远,被誉为“
月是故乡明
”的代表作。诗人在一个安静的夜晚,躺在床上,看到窗外明亮的月光,仿佛是在床前的地上散落了一层霜,这景象让他感到十分神奇和惊异。于是,...
如何在信息技术课中开展综合实践活动
答:
本文就小学五年级上册教材中出现的综合实践活动课进行研究:如针对本册书的第一个专题“我爱阅读”开展了《我读书,我快乐》的综合实践活动课。针对本册书第二个专题“
月是故乡明
”,我开展了以《浓浓故乡情》为主题的综合实践活动。针对本册书第五组要求师生围绕《遨游汉字王国》这个主题开展综合实践活动等,本文力求...
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