《有余数的除法》说课稿答:在教学余数和除数的关系中,我结合学生摆小棒的例子,鼓励学生猜想、验证,逐步抽象概括,引导学生积极进行反思性学习,通过这一系列活动,使学生深刻地体验余数要比除数小的道理,突破教学难点,最后让学生运用所学的知识来解决生活中的数学问题,体会有余数除法在生活中的应用,以激发学生学好数学的兴趣。 三、教学流程 为了...
探索:余数可以是0吗?答:师4:任何除法都有余数,当然0也是余数,在有些版本的教材中有提示,余数0可以不写,但有一点得明确,0一定不能当除数,否则就无意义。 师5:在有余数的除法中,除得的余数必须比除数小,0比除数小。我觉得0是余数。 三、且读教材之说 老师们不同的答案,各有各的道理,可究竟孰是孰非,谁也不敢妄下结论,于是决...