11问答网
所有问题
当前搜索:
有关送东阳马生序的题
送东阳马生序
重点题
答:
6.文中是怎样写“同舍生”的?请用你自己的话描述一下“同舍生”,并说说为什么要写“同舍生”?答:同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;同舍生,生活奢侈,完全失去对学习的求知态度,只把快乐建立在衣食的享用上。着力写出富家弟子衣着的华贵,细...
文言文:《
送东阳马生序
》中
的题目
答:
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。(原文) 我曾经奔向到百里之外,向当地有道德有学问的前辈拿着经书请教。我站在他身旁,提出疑难,询问道理,俯下身子,侧着耳朵请教。有时候遇前辈训斥、呵责,我的态度更加恭敬了,礼节也更...
跪求!!!
送东阳马生序
问答题 多一点!
答:
《
送东阳马生序
》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有5、作者从事学习时遇到了那些困难? 吃的方面,“廪稍之共”与“日再食(每天只吃两顿),无鲜肥滋味之享”对比;穿的方面,“葛裘之遗”与“缊...
《
送东阳马生序
》提出6个问答题!
答:
有廪稍之供,裘葛之遗;坐大厦而诵诗书;有司业、博士为之师,宜有之书皆集于此。诸生衣食之丰与作者生活俸禄之薄相对照;诸生学于太学与作者借书苦读相对照;诸生有师传授与作者从师求学之苦相对照;诸生有求必应与作者质疑请教之难相对照。4.《
送东阳马生序
》本文所强调的主旨是什么?学习成...
《
送东阳马生序
》中对太学生中的其他人"烨然若神人"作者却"略无幕艳...
答:
【
题目
】:《
送东阳马生序
》中对太学生中的其他人"烨然若神人"作者却"略无幕艳意"的原因是?【答案】:以中有足乐者不知口体之奉不若人也 【原文】:送东阳马生序 明·宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,...
关于
送东阳马生序
这篇课文的几个
题目
答:
一:致书之难 求师之难 旅途之艰 生活之苦 用坚强的意志顽强克服的 因心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。用原句是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。二:(1)得到,取得 (2)益:更加 慕:敬仰,仰慕 ...
《
送东阳马生序
》中考试题集锦答案
答:
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。(2)如是者六七始已。20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。(2分) 余因得遍观群 书
送东阳马生序
中考题21、比较[甲] [乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点22、读了[甲] [乙]两文后,你有什么收获。(3分)18、懈怠,放松;背;同肢,肢体;爱好19、能译出主要...
有关送东阳马生序的
问答题15个
答:
1、宋濂,字 ,号 , 朝人。有《宋学士文集》。2,其中有通假字,找出来。四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 3,文章第一段的主要内容 4,文章开头的“ 嗜学 ”一词,在文中有什么作用?5,作者幼时借书抄书来读,其原因是“ ”与“ ”之间的矛盾来决定的。6,作者成人后求师...
寻《
送东阳马生序
》的原文,
习题
和解释
答:
《
送东阳马生序
》阅读 刘克 吉林省松原市宁江区第一中学 阅读第一段,回答问题。 余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游...
有关送东阳马生序的
练习题
答:
选 B 天大寒 砚冰坚 手指不能屈伸……用自己的实际经历 现身说法 是为了增强文章的说服力 也为了勉励后生能够珍惜学习机会,努力学习,刻苦钻研,勤奋!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
送东阳马生序的训练题
送东阳马生序题点
送东阳马生序出题
送东阳马生序课后题
送东阳马生序课后第三题
送东阳马生序基础题
送东阳马生序默写题
送东阳马生序答题
送东阳马生序题型