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朗诵基础训练60篇
普通话
朗读
短文要求与技巧
答:
短文朗读的内容是国家《普通话水平测试实施纲要》中
60篇朗读
作品,它既是普通话
训练
的内容,也是普通话水平测试的内容。短文朗读项根据应试人朗读一篇指定的作品(读400个音节),来测试应试人在规定时间内用普通话朗读书面语时声母、韵母、声调读音的标准程度,以及连读音变、停连、语调以及朗读的自然流畅程度等。短文朗读的技巧...
诗歌
朗诵
有哪些技巧?
答:
【
训练
程序】1.复习本节有关
朗诵
的基本知识。 2.模拟训练 (1)朗诵叶挺同志的《囚歌》,注意句调的处理: 为人进出的门紧锁着,(→平调)(冷眼相看) 为狗爬出的洞敞开着(→平调) 一个声音高叫着:(↗曲调)(嘲讽) ——爬出来吧,给你自由!(↘)曲调(诱惑) 我渴望自由,(→)(庄严) 但我深深地知道——(→...
普通话
朗读
短文的技巧
答:
测试内容 短文朗读的内容是国家《普通话水平测试实施纲要》中
60篇朗读
作品,它既是普通话
训练
的内容,也是普通话水平测试的内容。短文朗读项根据应试人朗读一篇指定的作品(读400个音节),来测试应试人在规定时间内用普通话朗读书面语时声母、韵母、声调读音的标准程度,以及连读音变、停连、语调以及朗读的自然...
初中高效
训练
文言文
答:
其次是学生
朗读
。 在教师范读的
基础
上,学生反复诵读,朗读时一方面可要求学生边读边勾画出课文中关键的词语及名言警句,重点记诵;另一方面可具体感知课文内容,结合语境从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义,把握文章表现出来的作者的观点、态度和思想倾向。再次是学生诵读。 诵读是在理解文章意思的基础上,反复...
怎样才算是高的
朗读
水平?
答:
一、字正腔圆,读音准确;二、抑扬顿错,断句正确;三、声情并荗,感动自我;四、声音穿透力强,影响听众。
浅谈小学文言文诵读教学
答:
(指导停顿和重音,并练习
朗读
.)这样指导,学生在理解句子内容和重点词语意思的过程中
训练
了朗读. 2.通过挖掘语言的深刻含义指导学生细读,使他们能深切感受到同作者当时一样的心情. 三、品读 品读是高层次的读,它是在理解文章的
基础
上,再深一步探索文章主旨,品评、欣赏作者的遣词造句、谋篇布局、精妙之处,不但了解...
如何讲好普通话?
答:
ch,sh舌头稍后缩,舌尖向上翘起。要学好普通话,我觉得有这么几条要领:第一,学好拼音字母,掌握发音部位,对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二,多读些拼音报上的文章等,锻炼说普通话的感觉,或者看到一个字后,就是暗暗地
朗诵
其标准音,并注意与方言音的对应关系,争取举一反三,...
2010第九届古诗文阅读大赛 初中古诗词
60篇
部分的翻译和赏析
答:
【阅读
训练
】1.解释:①于:向。 ②道:道理。 ③之:代“禽”。 ④射:射箭时。2.翻译:①置一叶于百步之外而射之。译文:把一片树叶放在百步之外再放箭射。②如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!译文:如果放上十片叶子,那么能不能射中就很难说了!3.这则故事告诉我们...
怎么练习普通话发音?
答:
正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的
训练
。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的
基础
上,还要通过
朗读
、会话练习,逐步运用到实际口头语言中。 步骤...
文言文练
答:
初中文言文阅读
训练60篇
参考答案(一)敏慧1、黄琬巧对1. ①皇帝命令;②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清; ②就按照黄琬说的回答3.①4.如初升的弯月。 2.神童庄有恭1.①官府②正巧③下棋④对“对子”⑤夸张、吹牛2.①差役们因为他年幼而忽视了他;②立刻问他道;③庄有恭用...
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