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朗读课文要注意什么
朗读课文要注意哪些
方面?
答:
二、
朗读课文要注意语调
语调是指朗读时声音的高低。
准确地把握语调的高低
就能
正确
地抓住作者或文章主人公的心情,如读《和时间赛跑》一文,文章中有大量的句子表现了对时光流逝充满的留恋。为了体现这一心情,语调要低沉。三、朗读课文要注意语气四、朗读课文要注意重读或轻读句子中总有某一个字词或几个字...
朗诵需要注意什么
?
答:
只要你专心投入到你的朗诵中,
态度真诚,准备充分,就一定会取得好的成绩
。
2. 切品“课文调”
朗诵 所谓的“课文调”,指的是对朗诵的作品缺少真情实感而故意去找朗诵的腔调。如
故意去拖腔、甩调、拉长音等等
,这些问题都是要杜绝的。在考场上,考生从开始朗诵的那一刻起,不需要朗诵完全文,考官就...
教师
朗读
指导
要注意哪些
方面?
答:
1、注意读有目标
。任何一种教学行为都是有一定指向的,朗读亦然。
教师指导学生朗读要有明确的目标
,不能“想怎么读,就怎么读”,“想读到哪里,就读到哪里”,这种朗读内容选择的随意性和朗读目的的模糊性天女散花似的教学,是随意、凌乱、漂浮的。在朗读教学中,我们要注意每读一遍都要有不同的目的...
小学语文教学各年级的
朗读
要求
答:
1.
学习用普通话正确地朗读课文
。
读准字音,要做到不错字、不丢字、不添字,要注意轻声、变调、儿化,纠正地方音
。2.学习流利地朗读课文。努力做到不顿读、不唱读、不重复、不破读词句,注意
读出句与句之间的停顿和长句子中间的停顿
。3.学习有感情朗读课文。尝试根据自己对课文内容的理解,选择自己...
文言文的
朗读要注意什么
答:
一、朗读课文要注意
语速
\x0d语速是指导朗读时速度的快慢,具体可以分为缓慢、稍慢适中、稍快、较快等.语速的快慢是根据文章内容的变化而变化的.如朗读《翠鸟》一文中的翠鸟捕鱼的这一部分时,为了体现出鸟的速度快、捕鱼的技术娴熟,就应读得快一些.反之,如果语速缓慢,就很难体现出翠鸟的身手敏捷.\x0d二、朗读...
朗诵应该注意什么
答:
朗诵注意
事项 一是
朗读
时绝不能单纯追求技巧,要根据读物内容的
需要
、情感的发展和事态环境的变化,和谐地表情达意。二是在实际朗读中,每一种读法单一运用的情况并不多,往往是两种以上综合兼用。如重、实与刚,轻、柔与淡,等等。三是在朗读中除以上方法外,还有语流的滞、畅、断、续和节奏的疏、...
朗诵
的技巧
答:
4、
注意
停顿 我们在
朗读
时,既不能一字一停,断断续续地进行,也不能字字相连,一口气念到底,无论是朗读者还是听众,无论是生理要求,还是心理要求,朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显示语法结构的
需要
,更是明晰表达语、传达感情的需要。朗读的停顿必须服从标点符号,多数情况下,书面语中有点...
朗诵
技巧
答:
去读,读出了他们心中独有的太阳.4、要重视朗读技巧的具体指导.我在学生
朗读课文
前,只是说:“我们要带着喜悦的感情朗读”,并认为这就是朗读指导.其实,严格说来,这不是朗读指导,而是朗读要求.学生之所以读不出感情,常常不是因为不知道
应该
读出
什么
样的感情,而是不了解怎样才能读出这种感情.教师应在引导学生理解课文...
教师
朗读
指导
要注意哪些
方面
答:
教师朗读指导
要注意
如下这些方面:1、重视基本功的训练。朗读是一种出声的阅读方式,《语文课程标准》指出,朗读教学的总要求是能用普通话正确、流利、有感情地
朗读课文
。其中的“正确”一说,指的就是普通话发音准确,吐字清晰。由此可见,普通话的基本功训练是正确朗读的前提。汉语拼音的教学在一年级上期...
大学语文运用
朗读
法
注意
事项有
哪些
?
答:
三是讲
读课文
后的范读。可以是全课或片断的范读。其目的是引导学生总结全文。欣赏课文精彩之处。这时的范读要求能以声传情,充分发挥教材的感染力。教师范读时,也
要注意
学生的参与。教师范读时,学生可以是静静地聆听;可以是边听边看课本;可以是轻声伴读;也可以是逐句跟读。必要时也可以让学生代替...
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