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树和喜鹊教师资格证面试试讲
《
树和喜鹊
》 优质教学设计(附反思)
答:
学生畅所欲言,老师根据学生回答板书“邻居”或“朋友”,感受邻居
与
朋友的重要性,并指导朗读第三至第五自然段。4. 课件出示:“树很孤单,
喜鹊
也很孤单。”“树有了邻居,喜鹊也有了邻居。”“树很快乐,喜鹊也很快乐。”读句子,你发现了什...
《
树和喜鹊
》教学设计
答:
(喜鹊:每天天一亮……安安静静地睡觉了。) (3)想象:树会和邻居做什么呢?(一起交谈,讲故事,聊天……) 9.出示句子:树很快乐,喜鹊也很快乐。 (1)小结:"因为___,他们再也不___,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。" (2)指名朗读句子。 10.
教师
小结:是呀,
树和喜鹊
都有了邻居,他们都有了自己的朋友,再也不...
小学一年级语文《
树和喜鹊
》原文、教案及教学反思
答:
从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只
喜鹊
。树很孤单,喜鹊也很孤单。后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居,喜鹊也有了邻居。每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静...
语文《
树和喜鹊
》教学设计
答:
为什么
树和喜鹊
都很孤单? 体会“只有”的意思 (相机板书:一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊(孤单) 2、你有过这种经历吗?周围没有朋友,没有家人,当时自己是怎么想的?感觉如何? 3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读。 4、树和喜鹊会一直这样孤单下去吗?让我们自语阅读后面的课文找出答案吧。 出示自读要求...
小学语文
教师资格证面试试讲
考那些题目,是小学一到六年级的课本吗?怎么...
答:
试讲
题目如:《我多想去看看》《四个太阳》《
树和喜鹊
》《荷叶圆圆》《棉花姑娘》《坐井观天》《我要的是葫芦》《雪孩子》《狐假虎威》《找春天》《一匹出色的马》《彩色的梦》《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《大青树下的小学》《铺满金色巴掌的水泥道》《去年的树》《搭船的鸟》教案写法:教案内容...
《
树和喜鹊
》说课稿
答:
一、说教材 《
树和喜鹊
》是人教版小学语文第二册三单元第6课,这篇课文给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐,一同玩耍,一同游戏,共同享受快乐的生活的过程。课文是一首优美的散文诗,又像是一幅的连环画,画面清新质朴,留给人丰富的想象空间。在教学过程中要联系实际生活理解“孤单”、“快乐”。学完...
小学一年级语文下册《
树和喜鹊
》教案
答:
(3)“树很快乐,喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解:是什么原因使
树和喜鹊
变得快乐起来了?引导学生联系上下文理解这句话。 四、书写生字,巩固生字。 1、书写 (1)学生自己书写。 (2)班内交流书写时发现的应注意的问题。 (3)
教师
根据情况具体指导 2、通过编故事,复习、巩固生字。 学生随意挑选一些学过的生字、词...
小学语文《
树和喜鹊
》优质教案
答:
教材分析: 课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,才能享受快乐的生活。 教学目标: 知识与技能: 1. 会写本课“里、有、几、飞”四个生字,做到笔顺正确,并认识新笔画“横折弯钩”。 2. ...
小学一年级语文下册《
树和喜鹊
》教案
答:
1、逐步积累识字方法,掌握写字的技巧,注意字的布局和间架结构,正确、美观的写好“里、有、几、飞”四个字。2、从字里行间体会
树和喜鹊
心情的变化,读出由孤单到快乐的情绪变化。3、让学生联系实际,了解邻居与朋友的重要,懂得团结协作互助友爱,并能准确表达自己的见解,锻炼语言的表达能力。【课前...
一年级语文下册《
树和喜鹊
》教案
答:
生预设: 1. 喜鹊就爱在树上叫喳喳。 2. 喜鹊常来报吉祥,人们都爱看见它。(二)揭示课题 出示喜鹊近景图。
教师
小结:这就是我们都爱的喜鹊,它最爱站在树上叫喳喳,向我们诉说着各种美好的、 动听的故事,今天它也给我们带来了一个故事,让我们一起走近今天的故事吧 ——《
树和 喜鹊
》 。生...
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