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校本课程的三个特点
校本课程
有什么
特点
?
答:
校本课程的特点:实践性、探索性
。1、实践性:校本课程
在促进学生的认知、情感、行为的充分发展
的过程中,把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手能力、交往能力、收集处理信息的能力、发现与解决问题的能力作为重点。所以,它强调学生应在活动中学,注重直接体验和经验积累,反对重理论轻实践、重知...
校本课程
有什么
特点
?
答:
校本课程开发的特点有实践性、探索性、综合性,以学生为主体
。1、实践性。校本课程
大多属于实践性课程,而不属于学科类课程
。它不以系统知识为基本内容,也不以读书、听讲为主要学习方式,而是围绕学生需要研讨和解决的问题来组织具有多样性、动态性的课程资源,引导学生在调查研究、讨论探究等活动中进行生...
校本课程
是什么意思
答:
校本课程具有以下特点:
一、实践性
校本课程
在促进学生的认知、情感、行为的充分发展
的过程中,把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手能力、交往能力、收集处理信息的能力、发现与解决问题的能力作为重点。所以,它强调学生应在活动中学,注重直接体验和经验积累,反对重理论轻实践、重知识轻能力的倾...
简述
校本课程
开发
的特征
、优势、不足及思考。
答:
(2)校本课程具有鲜明的地方特色,更能体现学校的办学特点
;校本课程是一个持续的、动态的、逐步完善的过程,教师能够根据情况的变化,经常修订校本课程;使用校本课程能够使教师获得工作的满足感和成就感;校本课程鼓励和吸收教师、学生、家长和社会人士的参与。(3)校本课程的优势:①能够提高学校的办学水平...
校本课程
开发的基本
特点
是什么
答:
2.以人为本:校本课程开发是基于学校、为了学校、属于学校的课程开发活动
,即以学校为基地、以学校为基础、以学校为主体的课程开发。3.
自发、自愿
:校本课程开发是学校以其特色需求为目标的自发性课程发展过程,在一定程度上能够兼顾地区性或校际间的个别差异,有利于教师根据本地区、本校的特点在课堂上...
简述
校本课程
开发的基本
特点
答:
简述
校本课程
开发的基本
特点
是:体现教育的服务性、促进教育民主化的进程、表现反思性的行动研究过程、是对国家
课程的
补充、要求教师转变角色。1.体现教育的服务性。校本课程开发的目标指向本学校本地区的实际需要,充分调查学校所在地区的需求,调查学生的需求和
特征
。2. 促进教育民主化的进程。校本课程开发...
校本课程
开发
的特点
有哪些
答:
校本课程
开发是基于学校、为了学校、属于学校的课程开发活动,即以学校为基地、以学校为基础、以学校为主体的课程开发。校本课程开发是学校以其特色需求为目标的自发性课程发展过程,在一定程度上能够兼顾地区性或校际间的个别差异,有利于教师根据本地区、本校
的特点
在课堂上灵活地运用。校本课程开发的意义 ...
校本课程
教材有什么
特点
?
答:
二是
校本课程
教材可以很好地适应学生的实际情况。每个学生都有不同的成长水平、心理
特征
、生活背景、学习习惯、兴趣特长等,这些都会影响学生的学习。如果一味地套用国家教材,很多学生难以适应,甚至会对学习产生厌恶情绪。因此,制定校本课程时要考虑到这些因素,使课程内容与学生实际相适应。三是校本课程教材...
校本课程
开发
的特征
有哪些
答:
校本课程
开发
的特征
主要包括以下几个方面:1.针对本校特色:校本课程开发注重针对学校的教育理念、办学定位、师资力量、学生群体等
特点
进行设计,突出学校的教育特色和定位。校本课程开发是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题,依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源,由学校教育人员...
校本课程
开发有哪些
特点
?
答:
校本课程
开发的五
个特点
如下:(一)课程目标的个性化 校本课程开发最根本的一点就是基于个性化和体现个性化。其课程目标具体表现在以下
三个
层面上:学生层面。校本课程开发旨在满足资质不一的学生的不同需求,可以更好地促进学生个性的充分发展。教师层面。校本课程开发以教师的专业自主意识与专业自主权力为...
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