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桂林山水优秀教案知识与能力
桂林山水
教案
答:
桂林山水
教案
篇1 一、概述 《桂林山水》是小学语文S版教材四年级下册第六课。学时为两课时。 本文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。 课文从“桂林山水甲天下”讲起,先用对比的方法描述了漓江的水,桂林的山的突出特点,然后,把桂林山...
桂林山水教案
答:
桂林山水教案
篇1 一、教学目标 1.思想教育:激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情,陶冶爱美的情趣。 2.基础
知识
:学习作者细致观察和具体形象地描写景物的写法。 3.能力培养:培养学生观察
能力和
理解、表达能力。 二、教学重点 1.理解第二、三自然段,了解漓江水和桂林山的特点。 2.学习在默读中边读边想像。 ...
桂林山水
教案
答:
有感情地朗读课文,领悟作者细致观察,抓住特点,运用对比描写景物的方法,从而了解
桂林山水
的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。 教学要求: 1、通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达
能力
。
人教版四年级下册语文《
桂林山水
》
教案
答:
他们听说“
桂林山水
甲天下”,就慕名来到桂林,藏到这儿的岩洞里,因为缺吃的,最后饿死了。父子岩就这样得了名。另外,桂林山水的绮丽景色中还有象鼻山、斗鸡山、磨米山、寡婆桥、望夫石……同学们有没有兴趣去欣赏呢?再听听那神奇的故事呢? 2.今天,老师要和你们一起去观赏桂林山水,去领略它独特的美。坐稳你们...
四年级语文《
桂林山水
》
教学设计
答:
1、师:
桂林山水
甲天下,作者用了这样一篇文字优美的文章来赞美了桂林,你们想赞美桂林吗?那请大家开动脑筋,可以采用多种形式,如:广告语、对联、诗、歌曲等等,来赞一赞这如诗如画的桂林山水吧! 2、生先小组讨论,再全班汇报。 【课后反思】 语文教学不是一种
知识
体系的传授,而是一种
能力
建构。 在本课
教学设计
...
桂林山水教案
答:
桂林山水 漓江 静清绿 舟行碧波上 甲天下 桂林山 奇秀险 人在画中游 原因 特点 感受
桂林山水教案
篇2 教学要求 1.通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达
能力
。 3.学会本课生字新词,理...
桂林山水教案
答:
学生可以根据
能力和
喜好自由选择其一,或自行设计题目。) 4、学习成果展示,引导评价点拨。 5、整体领悟内容,促进情感升华。
桂林山水教案
篇3 一、教学目标 1、通过读、理解欣赏文句的语言美。 2、通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。 3、通过读、品味精美佳句,想象文句创设的情景美,并运用观景移情法...
桂林山水
教案
答:
1、师生查阅有关西湖、泰山、香山、大海以及
桂林山水和
桂林其他方面的资料。 教学目的: 1、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学习本课的生字新词,有感情地朗读、背诵课文,促进学生的语言积累。 3、图文结合,自主赏析,培养学生初步的审美
能力
。 4、借助搜集的资料,进行开放式、创造性的学习,培养学生综合能...
桂林山水
教案
答:
桂林山水
教案
篇1 设计理念 创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,在自主参与学习的过程中自学自悟,自得其乐。通过领悟桂林山水的特点,陶冶爱美情趣,学习作者细致和具体形象地描写景物的方法。 设计特色 发挥个性,自主学习;像文对照,多向导读。 教学过程及设计意图 一、带学生进入图文描绘的美景中 ...
《
桂林山水
》的
优秀教案
答:
《
桂林山水
》的
优秀教案
篇1 教学要求: ⒈通过朗读、背诵课文,了解桂林美丽的山水,激发学生热爱祖国山河的思想感情。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文,注意“啊”的音变,读好比喻句及排比句。 ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法,把句子写具体。 ⒋学会本课10个生字,积累词语。重点理解“拔地而...
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