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桂花雨中的缠是什么意思
桂花雨中的缠是什么意思
?
答:
这是小学中的一篇课文,
桂花雨中的缠表现了我迫不及待摇桂花的心情
。桂花雨课文的内容和分段。桂花雨的主要内容:这是一篇回忆童年生活的文章,描写了儿时在家乡摇落桂花时的情景。段意如下:第一段(第1至4自然段):“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因。第二段(第5、6自然段):“我”帮大人摇桂花...
从
桂花雨中
“总是”“缠”这几个词可以感受到
什么
?
答:
“
缠
”字写出了作者急切心情,“使劲”、“喊”写出了摇
桂花的
快乐,同时反映出他对桂花的喜爱。
《
桂花雨
》教学反思
答:
在体会“摇花乐”时,“
缠
”字写出了作者急切的心情,“使劲”、“喊”写出了摇
桂花的
快乐,同时反映出他对桂花的喜爱。可是在学习这几个重点词语时,对与词语
的含义
,孩子们体会的不够深,我却一语带过。本来我试图用朗读来引导学生体会词语包含的情感。有位学生读的很好,而我却没能及时抓住他的语...
桂花雨
教学反思
答:
在体会“摇花乐”时,“
缠
”字写出了作者急切情绪,“使劲”、“喊”写出了摇
桂花的
快乐,同时反映出他对桂花的喜爱。但是在学习这几个重点词语时,词语
的含义
学生体会得不够深。而我用自我的讲解让学生理解,而没有用回忆生活、联系生活的方法来引导学生体会词语包含的情感。讲“缠“字的时候,如果能够让学生回忆生活...
《
桂花雨
》优秀教学设计及反思
答:
A“摇
桂花
”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛!” 从“老是”、“缠”字中你体会到了
什么
? B这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!” 作者为什么那么乐?(因为摇花对她来是或是一件大事...
五年级
桂花雨中的
生字组词有哪些?
答:
五年级
桂花雨
生字组词 懂组词:懂的、懵懂、懂行、懂事、颠懂、不懂、瞢懂 兰组词:兰花、 芝兰、 金兰 、泽兰、 蕙兰、 兰若 、兰章 箩组词:淘箩 、箩筐 、折箩 、簸箩、 笸箩、 篾箩 、食箩 婆组词:太婆 、外婆、 婆娑、 牙婆 、婆婆 、阿婆 、婆娘 糕组词:糟糕、 糕点、 年糕 、蛋糕...
《
桂花雨
》教学反思
答:
(1)“摇桂花”对我是件大事,所以我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛!”这一句我主要让学生自己交流体会,在交流中启发学生感受到这一年一度的摇桂花对琦君来说是一件重要的事,是一件乐事。为了帮助学生进一步感受琦君对摇
桂花的
期盼和迫切心情,我创设情境进行了“三读”琦君的话。 (2)“这下我可乐了,...
桂花雨中的
浸能否换成笼罩
答:
桂花雨中的
浸不能换成笼罩。《桂花雨》中的浸用的很好,因为用上了这个字说明桂花香气很浓,弥漫在整个村子里,人们如同被桂花的香味所包裹着.浸有浸泡,使渗透的
意思
,浸一字化静为动,将安静的山谷赋予了动态美.动静结合,使这种美感油然而生,跃然纸上.描绘了一幅浓雾笼罩着的森林的景象.写出了...
桂花雨中
:全年,整个村子都浸在桂花的香气里的‘浸’字
是什么意思
?
答:
一个“浸”字,形象地写出了
桂花的
香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫,文中出现了两处,分别如下:1、桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。2、全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花雨中
一个"浸”字说明啦
什么
答:
回答:全年,整个村子都浸在
桂花的
香气里。” 对这个句子的理解,除了抓住“浸”字,还可以抓“全年”和“整个村子”两个要点。作者为
什么
说是“全年”都浸在桂花的香气里?可引导学生找出课文中的相关描述来理解:比如,人们把桂花晒干装在铁盒子里,平时可用来泡茶,过年时可用来来做糕饼,等等,这说明家乡的...
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