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概念性题目是什么意思
物理概念性问题
!!
答:
可以根据题目所求,或研究方便,把几个物体看做一个系统(或整体),好处是不考虑内部受力
。比如在两个叠在一起的物体(或两个以上)所受地面支持力时,把所有物体当做系统,那么所受支持力就等于这些物体重力之和。若不看做系统,而逐个物体分析,就麻烦很多。 至于用牛二也一样,把相接触物体当系...
概念性
化学问题
答:
2、m 是混合物的总质量,n是混合物的总物质的量。平均摩尔质量,实际上就是各组分摩尔质量的加权平均数,权就是物质的量分数。这个不必过于纠结,M = m/n够用。3、NA有单位,这毫无疑问。但大量出现的”分子数为 0.5 NA“的说法实际上很不严谨。略严谨一点的题,会在
题目
中说”NA表示阿伏加德...
大学生考研,对于
概念
型
题目
应该怎么正确回答呢?
答:
充分的复习,掌握了知识,是考试的基础
。概念型题目要想考好,需要大学生掌握考试的方法。一、正确认识概念型问题 概念型问题要求使用固定的程序或者数学公式,来解决一个具体问题。需要大学生不但能够理解此类问题,还能选用正确的方法来解答。解答时,内容的准确性,步骤的正确性和对细节的考量,都十分重要...
关于导数和极限的
概念性
问题
答:
极限是最基本的,连续的
概念
建立在极限上,连续的定义如下,设函数在点的某一邻域内有定义,如果函数f(x)当x趋近于x0时的极限存在,且等于它在点x0处的函数值f(x0)那么就称函数f(x)在点x0连续,连续这个概念很鸡肋的,不在考纲里,也没露骨地考过,知道一下就行了,不必过分深究。就是说,...
概念性
知识和事实性知识有
什么
区别?
答:
概念性知识是一套做事的步骤,强调的重点是如何做;
而概念性知识则强调概念之间的关系,重点是在一定的关系中理解某一概念或原理
。 在下面的例子中体现得较为突出。一位教师执教求平均数应用题:“五年级一班分成三组投篮球。优秀组 6 人,共投中 42 个;联系组 21 人,共投中 63 个;提高组 3 人,共投中 3 ...
物理概念性问题
答:
由于杆件左端点没有转动趋势,那么,他的合力矩为零,即 作用在杆件中点处重力对左端点产生的力矩GL/2(正)与作用在杆件右端点出的绳拉力T2对左端点的力矩TL/2(负)之和为零。所以有等式——TL/2=GL/2。有“T=G”附图:现在你自己试着在杆上选一点为对象,按力矩平衡解决这道
题目
吧。
关于加速度一些
概念性
问题
答:
1、一般在
题目
中,我们要给物体运动方向定一个正方向,那么物体正方向运动时,速度的方向就是正的,物体相反方向运动时,速度就是负的。速度的方向跟我们定的正方向有关。而速度的正负就是说明方向问题。毕竟速度有很多种啊:瞬时速度(初速度,末速度),平均速度。我觉得平均速度跟位移的确有那么点...
初中数学的
概念性题目
答:
1.为了了解某种灯泡的使用寿命,从一批产品中抽取10盒,每盒10个灯泡,在这个问题中采用的调查方式是抽样调查,总体是这批灯泡的使用寿命的全体。2.为了掌握某大桥每天上午9时至10时这段时间内各种机动车辆通过的数量.在15天里,每天对上述时间通过的机动车进行统计,这个问题的样本是:在15天里,每天在...
理解性问题
是什么意思
答:
理解
性题目
指的就是一些主观的题目,这一类的题目不管是怎么答都可能会答得对的,因为这类的
题目是
属于开放性的题目,并不是有唯一的答案,只要所写的答案可以得到自洽,那么就有可能得到相应的分数,一般情况下逻辑更加严密,得到的分儿也就更多 ...
事实性知识、
概念性
知识和程序性知识三者在
含义
、作用以及教学策略设 ...
答:
事实性知识、
概念性
知识和程序性知识三者在
含义
、作用以及教学策略设计上有根本的区别。首先事实性知识的含义是事实性知识又叫事实,是一种重要的知识类型,安德森等人认为是指学习者通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素。伊根等人认为事实性知识是一种单独出现的、存在于过去和当前多的、不具有...
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