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正面管教的观点
读书|《
正面管教
》中10个核心理念
答:
1、
和善而坚定 孩子的责任感
只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中,有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时,才能培养出来。2、
有效管教的4个标准 和善而坚定
;让孩子找到价值感和归属感;长期有效;能都给孩子有价值的社会和人生技能,培养孩子良好品格。3、
放弃荒诞的观念
:若...
正面管教的
理念是什么
答:
正面管教的一些核心观点就来自于阿德勒的个体心理学,例如孩子的种种行为都是对价值感和归属感的追求
,孩子要成长为自信和有责任感的人,就要学会贡献、合作和对他人感兴趣,这些都是价值感和归属感的来源。2、正面管教的几个核心理念。行大于言:第一个理念叫做行大于言,这个词可以多方面的理解,首先是我们做了什么比...
每日一读之《
正面管教
》
答:
正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法。我认为它本质上就是我们常说的严慈相济
。它以互相尊重与合作为基础,将和善与坚定融合为一体,且以此为基石,在孩子自我控制的基础上,培养他们的各项人生能力。其目的是着眼于获得积极的长期效果,以及立竿见影的合作意识和责任感。以及停止惩罚不意味着让孩子为...
《
正面管教
》笔记
答:
正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法。它以尊重和合作为基础,因为这对大人和小孩都不造成羞辱
。正面管教以和善而坚定作为基石。和善是尊重孩子的需要,坚定是尊重自己,尊重情景的需要。有效管教的四个标准:1.是否和善和坚定并行?(对孩子的尊重和鼓励)2是...
《
正面管教
》
答:
正面管教理论指出,父母和老师们应该坚持:
和善与坚定并行 ,以互相合作为基础,在孩子自我控制的基础上,培养孩子的各项生活能力
。 “和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重,“坚定”的重要性,则在于尊重我们自己,尊重情形的需要。和善而坚定是正面管教的根本所在。而贯穿整个教养过程的则是对孩子无条件的爱,带给孩子...
正面管教
读后感
答:
就如同社会不公平问题的现象总结,我们很容易得到一个
观点
:平等意识不到位。但是如何做到平等,却手把手教不了,因为人多元。同理,
正面管教
意识也是一种认识,但是如何做到正面管教呢?《正面管教》一书中的事例和行为指南,首先应该是帮助家长们去理解什么叫“正面”,而不是一种教条的行为结论灌输。举个例:小时候背“...
正面管教
读书心得
答:
“
正面管教的
目的是让学生们参与专注地解决问题而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。”这个
观点
让我不禁回想起自己小时候也曾因为违反纪律,被罚抄学生守则,我当时会因为害怕再被惩罚而答应不会再犯同样的错误。还有初中时候被罚把政治试卷的错题抄三遍,密密麻麻的字以及写到手软的感觉也让我变得害怕写字。反观奖励...
《
正面管教
》第一章 正面的方法『感悟』
答:
而
正面管教
是孩子自己参与规则制定,并执行,能够教会孩子自我评价,而不是依赖于别人的赞扬或者
观点
。这样才能真正赢得孩子。而友善、关心、尊重是赢得孩子的关键。 五、“当心是什么在起作用”是什么意思? 很多人强烈地感觉到严厉和惩罚是很管用的管教方式,我们常常被当时的效果所愚弄。惩罚的长期效果是孩子往往采用...
正面管教
是什么阿德勒是什么理念
答:
阿德勒进一步发展自己
的观点
并认为补偿作用是理论的中心思想并开创了“个体心理学”,有人评说阿德勒的一生是“一个男人努力克服自卑感的优秀榜样”。“个体心理学”百年来有了深远发展,
正面管教
是基于阿德勒的个体心理学,融合了各学派人格特质理论。在团体中作心理陪伴,积极面对成员的自由联想、移情反应和...
正面管教
所需要的态度和方法
答:
正面管教
工具 1、要赢得孩子,而不是凭你的力量嬴了孩子 2、为孩子提供发展和实践“七项重要的感知力和技能”的机会,以提高孩子的自我价值感 3、不要告诉,要开始以一种引导孩子参与问题与解决问题的方式向孩子提问 4、使用“赢得使用的四个步骤” 5、记住,你的言行背后的感觉要比你的言行本身更重要 6、和孩...
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