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每个学生都是独立于教师的头脑之外
学生是独立
意义的人怎么生动形象的表达
答:
学生是独立意义的人生动形象的表达如下:每个学生都是独立于教师的头脑之外,
不以教师的意志为转移的客观存在
。教师必须尊重学生的个体独立性,不能把自己的个人意志强加给学生的思想之上,要客观的看待学生的成长与成才。学生是学习的主体。素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主...
教师
资格笔试《综合素质》考点—
学生
观
答:
①每个学生都是独立于教师的头脑之外,
不以教师的意志为转移的客观存在;②学生是学习的主体;③学生是责权主体
。例题解析 1.以下关于“以人为本”的学生观,说法不正确的是( )。A.学生是发展的人 B.学生是独特的人 C.学生是独立意义的人 D.学生是德智体美劳全面发展的人 1.【答案】D...
学生
自主性的基本内涵是什么
答:
二是:每个学生都是独立于教师的头脑之外,
不依教师的意志为转移的客观存在,因此,决不是教师想让学生怎么样,学生就会怎么样
。学生既不是教师的四肢,可以由教师随意支配;也不是泥土或石膏,可以由教师任意捏塑。教师要想使学生接受自己的教导,首先就要把学生当作不依自己的意志为转移的客观存在,当...
学生
观有哪些
答:
(三)学生是具有独立意义的人:1.
学生是独立于教师头脑之外
,不以教师意志为转移的客观存在;2.学生是一定学习的主体;3.学生是责权主体。 所反映出来的教育意义是教师要尊重学生主体地位,让学生做学习的主人。
学生
具有哪些本质属性
答:
每个学生都有自己的躯体
,自己的感官,自己的头脑,自己的性格,自己的意愿,自己的知识,自己的思想基础和行动规律。正如每个人都只能用自己的器官吸收营养物质一样,每个学生也只能用自己的器官吸收精神营养。这是别人不能代替的。 二是每个学生都是独立于教师的头脑之外、
不以教师的意志为转移的客观存在
...
现代教学观与现代教育观有什么区别
答:
(3)学生是具有独立意义的人:第一,
每个学生都是独立于教师的头脑之外
,不依教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。2.新课改下的教师观主要包含的内容有:(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,新...
新课程提倡什么样的
学生
观?
答:
(二)学生是独特的人:1、学生是完整的人;2、
每个学生都
有自身的独特性;3、学生与成人之间存在巨大差异;【教育意义】教师要充分尊重学生个性发展,因材施教,做到“一把钥匙开一把锁”。(三)学生是具有独立意义的人:1、
学生是独立于教师头脑之外
,不以教师意志为转移的客观存在;2、学生是学习...
学生
观的基本内容口诀
答:
不能够搞一刀切,学生的身心发展还具有一定的不平衡性。2、学生是独特的人。学生是完整的人。每个学生都有自身的独特性。学生与成人之间存在着巨大的差异。3、学生具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,
不以教师的意志为转移的客观存在
;学生是学习的主体;学生是责权的主体。
学生是
发展中的人,还是
独立
意义的人?
答:
(二)学生是独特的人:1、学生是完整的人;2、
每个学生都
有自身的独特性;3、学生与成人之间存在巨大差异;【教育意义】教师要充分尊重学生个性发展,因材施教,做到“一把钥匙开一把锁”。(三)学生是具有独立意义的人:1、
学生是独立于教师头脑之外
,不以教师意志为转移的客观存在;2、学生是学习...
学生
观和
教师
观顺口溜是什么?
答:
1、
学生是独立于教师头脑之外
,不以教师意志为转移的客观存在。2、学生是学习的主体。3、学生是责权主体。【教育意义】教师要尊重学生主体地位,让学生做学习的主人。语音方面 新民谣在语音形式上的最大特色是“押韵”。由于民谣非一般的口头说话,因而同诗歌、曲艺和唱词等一样,或多或少要讲究一点韵...
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