11问答网
所有问题
当前搜索:
氯气导课故事
氯气
与水反应教案
答:
氯气
与水反应教案如下:设计思路。本节教学以氯气与水反应的探究为主线,以研究物质性质的基本方法和程序的应用为暗线,主要采用启发引导和合作探究法展开教学。教学过程中借助实验视频、动画、图片和学生实验四种现代教育技术手段,为突破“氯水的成分”这一教学难点提供有效支持。同时,辅以多媒体课件,在教学...
武汉泳池疑
氯气
泄漏,十余名儿童中毒两人进ICU,涉事机构承担哪些责任...
答:
事情经过这件事发生在武汉的游泳池天气比较热,又去孩子们放假了,所以有几个小朋友想一起去游泳池玩刚到这个地方一下水就闻到了一股非常难闻的味道之后,大人和小孩也都选择了逃离现场,但是在这个逃离的过程之中,就发现孩子一直在流泪,而且还有呕吐的症状大人也有,但是没有那么严重。孩子的身体也有...
氯
元素的有关性质及实验?拜托各位了 3Q
答:
元素化合物的性质来自观察、实验和经验,为此,本节课的教学中,充分运用实验,通过实验加深学生对
Cl2
性质的印象,增强学生观察和分析问题的能力。 1.
氯气
的物理性质的教学,主要以史料和实物等创设情境,激发学生的学习兴趣和求知欲。首先展示一瓶氯气,瓶后衬白纸,以便清晰地观察Cl2的颜色,并让学生用手轻轻扇动瓶口,使少...
如何看待课堂上偶发性的教学失误
答:
如有一次一位化学老师的公开课,该教师在演示试验前说:“当我们把燃烧的金属钠伸到装满
氯气
的集气瓶中时,将会看到剧烈燃烧并生成大量白烟。”然而试验开始后,全班学生大惊:集气瓶中出现的不是白烟,而是黑烟。教师皱了皱眉头,思索片刻,微笑着问学生:“你们看到什么了.”“怎么不是白烟而是黑烟.”...
如何在化学课堂教学中体现快乐学习
答:
面对新课改的挑战,教师在实际的教学工作中必须转变教育观念,多动脑筋、多想办法,给学生权利,让学生自主选择;给学生机会,让学生自主体验;给学生困难,让学生自主克服;给学生问题,让学生自主解决;给学生创造条件,让学生自主锻炼;给学生创造空间,让学生自主活动;给学生创造机会,促进学生自主发展,...
九年级化学教学案例
答:
氯原子结合形成
氯气
分子,失去的电子从阳极流回电源的正极,从而形成了闭 合电路。 师:电解质溶液的导电与溶液的电离有什么关系? 生:先有电离,后有电解。电离不需要通电,电解建立在电离的基础上。 师:现在大家一起来完成投影显示的表格。 生:(每位学生完成一项,共同填好此表。) 【二】 一、
导课
我国天宫一号与...
如何创设有效的问题情境,提高课
答:
舍勒是在一个偶然的机会将锰铁矿放入浓盐酸中发现了一种呛人的黄绿色气体(
Cl2
),然后进一步设计实验装置制取
氯气
。这时教师提出一个问题,如果当时是我们发现了氯气,如何设计实验制取纯净、干燥的氯气呢?学生在了解这些背景知识后对于舍勒充满了敬佩,同时也对完成这个任务充满了期待,促进学生积极思考设计...
高三年级化学说课稿5篇
答:
这里面涉及到我们这节课的重点——氧化还原反应。 【板书设计】§2-3氧化还原反应 【探究活动一】请学生写出可以制取NaCl的化学反应方程式,并分析各反应中的化合价如何变化。 学生有的写出来氢氧化钠与盐酸的反应,有的写出了钠与
氯气
的反应…… 学生完成后,引导学生从化合价变化的角度将这些化学反应分类:有化合价...
如何通过实验培养高中生学习化学的兴趣
答:
通过学生交流讨论,变红的原因是
氯气
能与水反应生成酸,酸使紫色的石蕊试液变红色;褪色的原因,是氯气与水反应同时生成次氯酸,次氯酸有漂白性而使红色褪去。这样既调动了学生的学习积极性,同时也极大地激发和培养了学生的学习兴趣。三、注意把化学理论与生活实际联系起来 化学是一门与日常生产生活密切...
鲁教版高一化学研究物质性质的方法和程序这一节在教材中的地位和作用...
答:
1、
氯气
的生产原理:氯气的工业生产,氯气的实验室制法2、氯气的化学性质3、氯气的用途4、通过本节课的学习,总结一下研究物质性质的方法和程序【教学建议】1、氯气的性质 是本节教学的知识重点。2、在学生进行预测与假设前,教师可以利用实验或文字资料,使学生意识到氯气可能会与水发生化学反应,在进行假设,并设计...
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜
氯气的新课导入例子
关于氯气的趣味故事
氯气的性质导入方法
氯气的性质化学史小故事
氯气的性质课堂导入
氯气导入案例
氯气的性质教学设计
高中化学教案模板范文
氯气消毒小故事