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活着的否定命题
人生存的价值与意义是什么拜托各位了 3Q
答:
所以“人为什么
活着
”这个
命题
,如果想针对宇宙、自然,就只能是妄想。如果把这个命题相对化,不是针对宇宙,而只是针对人类自己(包括“我”)的生存延续问题,这个命题才具有意义。 再说,一个人的出生并不是“我”自己的意志,是人类、父母把“我”生下来的,所以“我”的临世不可能有“我”自己的出生目的。“我”的...
如何理解哈姆雷特
命题
答:
这一
命题
是理解哈姆雷特的一把钥匙,也是贯串哈姆雷特全部戏剧动作的思想主线。事实上,如前所述,从哈姆雷特在舞台上一路面,他所提出的就是“人生有无意义”的问题。从中国传统文化的角度是比较能理解“哈姆雷特命题”的。儒家不思考身后之事,而认为人
活着
总是有意义的,上为君王、国家、民族,下为父母、妻女、儿孙...
唉,一个人四十岁了,一无所有,
活着
有什么意思?
答:
生命可能是这样一种过程:体验---积累---思考。当你习惯了这种生活方式时,永恒的也就只有思考了。同时思考也是一个渐进过程,它也需要一个
否定
—肯定—再否定—的循环过程,也需要经历一个思想混乱的过程,渐渐走向澄清,再走向独立,并最终确立起属于自己的思维模式。这不仅需要时间,更需要持之以恒的...
人
活着
是为了什么?
答:
所以“人为什么
活着
”这个
命题
,如果想针对宇宙、自然,就只能是妄想。如果把这个命题相对化,不是针对宇宙,而只是针对人类自己(包括“我”)的生存延续问题,这个命题才具有意义。 再说,一个人的出生并不是“我”自己的意志,是人类、父母把“我”生下来的,所以“我”的临世不可能有“我”自己的出生目的。“我”的...
举例一个真
命题
和一个假命题
答:
按上面的例子,就是“若两个三角形全等,则它们面积相等”。2.把条件和结论都否定一下,变成若¬p则¬q,我们称为
否命题
,按上面的例子,就是“若两个三角形面积不相等,则它们不全等”。3.把条件和结论都否定并且交换一下,变成若¬q则¬p,我们称为逆否命题,按上面的...
...了是真的彻底消失了吗?还是变成“灵魂体”继续在另一个世界
活着
?
答:
人在
活着的
时候,意识就如同一股信息存储在人的脑子里,当人脑死亡后,这股信息就没有了载体,意识就会由于量子纠缠效应前往另一个世界。灵魂和物质的关系很可能就像是电脑储存硬件和其储存的信息一样!也就是说,我们的灵魂依托的不仅仅是身体,而是组成身体的每一个最微小的部分,它们都存在我们灵魂的...
人的一生
活的
价值是什么?
答:
我们能够做的也只是理解当下,人生的意义和价值从来不是一个决定性的
命题
。它永远在
否定
和肯定中给予我们不同的理解,思考的本质是希望能够找到答案,可是人
活着的
意义没有定论,人活着的价值却是由历史去书写。我们不知道下个阶段是否会重新否定今天的理解,但是当下我们需要明白自己应该做什么和不能做什么...
辩证法三大规律
的否定
之否定
答:
从质量互变规律这个理论来看,人活着就是为了不停的追求质变,就像凤凰涅磐,不同是这个重生得在死亡之前,亦
活着的
状态进行。否定之否定规律经历的全过程总体上的描述历史有时常常跟人们开玩笑。作为辩证法三大规律之一
的否定
之否定规律,它在辩证法发展史上经历的过程恰恰与这一规律的本质完全吻合,真正体现出了“言行...
对普罗泰戈拉“人是万物的尺度”这一哲学
命题
的批判
答:
普罗泰戈拉 “人是万物的尺度”含义:万物的存在与否,事物的形态性质全在于人的感觉。评价:肯定和强调人的价值,将人置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的滥觞。强调人的地位和作用,这是人文主义精神的最初体现,这也想到了思想启蒙和解放作用...
人
活着的
意义是什么
答:
人
活着
是没有意义的,意义这种虚无的价值感观念,思考本身的含义对针对大脑来说,这只是纯粹的一种大脑运动而已,对于生命的生死循环本身,只是自然物质循环规律,理性的来说这只是一个过程,宇宙从诞生到终止的一个过程,这从大到星星,小到动物,分子原子,身上可以看到,其存在的运动是推动是宇宙循环的...
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