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灯光的主要内容和思想感情
《
灯光
》这一篇课文表达了作者怎样
的思想感情
?
答:
《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,
歌颂了革命烈士献身的精神,说明今天的幸福生活来之不易,激励我们要珍惜自己现在的生活
。表达了作者对革命烈士的赞扬之情。
灯光
表达了作者怎样
的思想感情
?
答:
灯光是和平年代生活中的普通事物,它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题,写的是作者漫步在天安门广场,看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神,
说明今天的幸福生活来之不易
。
灯光的
课文
主要
表达了什么
思想感情
?
答:
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易
。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬;再写战斗打响以后,为了帮助后续部队找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中;...
《
灯光
》这一篇课文表达了作者怎样
的思想感情
?
答:
课文
主要
写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路,郝副营长用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,最后英勇牺牲了。本文已被选入语文人教版六年...
《
灯光
》
答:
《灯光》是阅读课文,
课文内容主要是写作者对往事的回忆
。教学中,要让学生独立阅读,找出课文中哪些内容对现实的描写,哪些内容是对往事的回忆,分析作者为什么会产生这许多联想,从中领会革命先烈们的伟大精神。读《灯光》,回答问题:(1)课文主要写了一件什么事?作者是怎么想起这件往事的?(2)“多好...
王愿坚写的《
灯光
》时代背景
答:
王愿坚写的《
灯光
》取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活,构思精巧,主题鲜明,富有故事性,并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神,写得真切感人。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴...
巴金的文章《灯》的中心
思想和主要内容
是什么?
答:
中心思想:《灯》,运用象征手法,表达了作者在抗日战争时期国民党黑暗统治下对中国人民的胜利仍然充满希望
的思想感情
.巴金先生的散文《灯》创作于1942年.文章开篇就用“噩梦”、“窒闷”、“漆黑”这些词写自己的心情及周围的环境,然后话锋一转,分辨出了“哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜园.”因为:“傍山...
《
灯光
》的写作背景
答:
11日郓城沙土集的战斗,是华野西线兵团完成的。《
灯光
》
主要
写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路郝副营长点燃了那本书,暴露了自己,牺牲了。
《
灯光
》所表达
的思想感情
是什么
答:
lll啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 告诉你啊 听好了 表达了作者我也不知道的
思想感情
爱尔克的
灯光
什么样
的思想感情
答:
就是对美好生活的认知和追求,对自己理想的无限追求。爱尔克的
灯光
原指一个欧洲的古老的故事,姐姐爱尔克等待出海远航的弟弟,为怕弟弟找不到回家的方向,总是点上一盏灯为弟弟引航,结果最终死去也没有等到弟弟回来。巴金的经历跟这个故事很像,他出了远门不久姐姐就去世了,所以引用了这个标题。 文中提到...
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