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灰雀教学反思简短100字
灰雀教学反思
答:
通过本课教学,我自认为学生还是能够跟得上老师的教学思路,很好的完成了本课的教学任务,唯一感到不足的是课外的拓展不够,对于伟人列宁所搜集的资料还是很少,文中出现的生字生词学生还是能够利用以前所教的识字方法来学习,但是一部分学生还有懒散拖拉的毛病。
灰雀教学反思
2 《灰雀》讲的是列宁与小男孩都喜欢灰雀,但表...
小学语文
灰雀教学反思
答:
小学语文
灰雀教学反思
1 《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、保护以和男孩的老实和天真。在第二课时中,主要...
灰雀
的
教学反思
答:
灰雀教学反思优缺点如下:
《灰雀》一课的目标一是以爱为线索,建构爱的话题,引导学生树立“爱”的价值观
。二是初步学习默读课文,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。教材是语文教学的依托,每一篇课文都是作者主观感受的表达,是内心情感的流露,是个人见解和智慧的展现,洋溢着丰富的文化内涵与人文...
《
灰雀
》
教学反思
答:
教学
过程中,有的教师发现朗读时间安排不足,影响了效果,表示会在以后的教学中改进教学方法,让学生多读少讲。
反思
的关键点在于,教师们意识到不能忽视学生主体地位,应让学生在阅读和讨论中主动发现问题并思考,如《
灰雀
》一课中,学生对文章内容的理解超出了预设,这提示我们在备课时应保持开放性,灵活...
灰雀
课文原文
答:
灰雀教学反思
教授《灰雀》一文时,我将全文紧紧围绕“爱”一字展开,引导学生讨论了三种“爱”——列宁对灰雀的喜爱(这是最浅层次爱的体现)、小男孩对灰雀的喜爱、列宁对小男孩的爱。在体会这三种爱时,让学生区分列宁与小男孩对灰雀“爱”的不同,并重点感悟列宁对小男孩的爱。学生在教师的引导下,对课文内容进行...
《
灰雀
》
教学
设计
答:
1、
教学
“雀”:出示雀:一种小小的短尾巴鸟,“隹”指短尾巴鸟。师范写“雀”字,生书写“雀”字。 2、揭题:雀一般指麻雀,麻雀欢蹦乱跳就叫“欢呼雀跃”,教室里静得连乌鸦麻雀的声音都没有这叫“鸦雀无声”。字不离词,词不离句,这样学习汉字多有趣。文中的雀不是麻雀,而是
灰雀
。(板书:灰)生齐读课题。
灰雀
一颗中概括短文的主要内容,内容该写什么。
答:
男孩说:“没看见,我没看见。”列宁说:“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁
灰雀
没有死,但又不敢讲。列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。”男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”列宁问:“会飞回来?”...
急求~~!!!
答:
简单
、简约才实在,实在才实用。随着课程改革的实施和深入,又提出写“
教学反思
”(或称“案例反思”、“教后反思”)。“写教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人,不一定成为优秀教师;但认真写三年教学反思的人,必定成为有思想的教师,说不定还能写出一个专家来。……在记的过程中,自己的...
《怎样备好一堂课》4怎样设计教案,确定一堂课的基本
教学
环节
答:
一、认真备课是上好一堂课的前提 1. 首先,教者要博览与本堂内容有关的资料,如
教学
大纲,不同版本的教材、教参及其它资料,并能掌握,从而使教者具有一桶水,这样才能轻松地给学生一勺水。2. 确定本堂的教学内容。为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:① 保证知识的完整性,相对的独立性 ...
灰雀
的
教学反思
答:
在课堂教学中采用小组间的积极有效的评价,较好地激起学生的热情,促进他们更认真倾听别人发言,欣赏别人优点,或质疑争论,在课堂上形成一种积极交流、双向互动的局面,有利于促进学生思维的发展,使学生在评价中互相取长补短,快乐成长。
灰雀
的
教学反思
《灰雀》讲的是列宁与小男孩都喜欢灰雀,但表达方...
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