11问答网
所有问题
当前搜索:
牛与鹅教学反思
《
牛和鹅
》
教学反思
答:
《
牛和鹅
》
教学反思
1 《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以...
四年级上册语文《
牛和鹅
》
教学反思
答:
四年级上册语文《
牛和鹅
》
教学反思
1 《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。借金奎叔的话告诉我们:看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。本课课文故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。 一、教学效果 依据教材...
五年级语文《
牛和鹅
》
教学反思
5篇
答:
然后出示大家对
牛和鹅
的一个认识,了解“我”之前是如何对待牛和鹅的。 接着通过探讨“我”对牛和鹅的态度转变的原因,引出我们被鹅追赶、金奎叔帮我们赶鹅这件事,学习“被鹅追赶”这一部分时,让学生自主读文,找出重点词句反复品读,感受鹅的嚣张,体会我的害怕,学习“金奎叔赶鹅”时,让学生通过重点词句感受鹅的害...
四年级语文上册
牛和鹅
教师
教学反思
答:
四年级语文上册
牛和鹅
教师
教学反思
1 这篇文章的语言很生动,很有特色。在教学中要注意以下一些小细节: 一、自主识字,重点指导。 本课生字较多,要引导学生自主识字,总结识字方法,从而扩大识字量。在书写方面要注意提醒学生们注意框架结构,尤其是一些笔画的长短。 二、细读文本,作好批注。 文中记叙了“我”被鹅追赶的...
部编版四年级语文《
牛和鹅
》
教学反思
答:
部编版四年级语文《
牛和鹅
》
教学反思
1 《牛和鹅》是人教版语文四年级上册第六单元中的一篇主体课文。写了“我”因为相信“牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人”这句话,常欺负牛,怕鹅。在遭到鹅袭击时,怯懦、不敢还击,金奎叔将鹅制服,鼓励“我”不要怕鹅,使“我...
部编版小学语文四年级上册《
牛和鹅
》
教学反思
答:
部编版小学语文四年级上册《
牛和鹅
》
教学反思
1 在教学过程中,我出示大家对牛和鹅的一个认识,了解“我”之前是如何对待牛和鹅的。接着通过探讨“我”对牛和鹅的态度转变的原因,引出我们被鹅追赶、金奎叔帮我们赶鹅这件事,学习“被鹅追赶”这一部分时,让学生自主读文,找出重点词句反复品读,感受鹅的嚣张,体会我的害...
四年级语文《
牛和鹅
》
教学反思
答:
四年级语文《
牛和鹅
》
教学反思
1 《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。借金奎叔的话告诉我们:看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。本课课文故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。 一、教学效果 依据教材特色...
语文四年级上册《
牛和鹅
》教师
教学反思
答:
语文四年级上册《
牛和鹅
》教师
教学反思
1 注重学生的个体感悟。如:“在你的印象中,牛和鹅有什么特点?”“你相信这句话吗?”“让学生初步谈谈自己的阅读收获。”“读到这里,同学们心中有什么疑问吗?”诸如此类的教学指导无不尊重了学生的个体感悟。 重视文本整体品读。“引导学生抓住重点词语来体会我对鹅的害怕,一点...
小学语文《
牛和鹅
》
教学反思
答:
小学语文《
牛和鹅
》
教学反思
1 《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大...
其他人还搜
牛和鹅 教学反思
牛和鹅公开课教学反思
牛和鹅教学反思简短
牛和鹅第一课时教学反思
牛和鹅课文教学反思
部编牛和鹅教学反思
白鹅的教学反思简短
手术台就是阵地教学反思
月迹教学反思