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物理变化和化学变化教学设计
人教版九年级上册
化学
《
物质
的
变化和
性质》
教案
答:
物理变化
不难辨,没有新物质出现;
化学变化
则不然,物质本身已改变;两种变化有区别,有无新物作判断;两种变化有关联,化变中间有物变。【反馈练习】1.在下列变化中,有一个
变化与
其他变化的本质不同,该变化是(B)A.石蜡熔化 B.米饭变馊 C.汽油挥发 D.湿衣服晾干 2.下列变化中,前者是物理变化,...
"
物质
发生了什么
变化
"优秀
教学设计
答:
前2组实验中物质在变化过程中,只改变了物质的形态、大小等,但是没有产生新的不同于原来的物质,这类变化称为
物理变化
;而后3组实验中,物质的变化产生了新物质,我们把有新物质产生的变化称为
化学变化
。四、点题,突破
教学
中心:回到上课前老师的实验,铁钉之所以会变色,是因为铁钉和烧杯中的溶液发生了化学变化的缘故。...
《
物质
发生了什么
变化
》
教学设计
答:
1、师:有些变化只改变了物质的形状、体积、状态等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为
物理变化
。如:沙和豆子混合等 有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为
化学变化
。如加热白糖等 2、其实,在加热白糖中,还有一些物质发生了变化,你留意了吗?(学生举例,并说说...
教科版六年级下册
物质
发生了什么
变化教学设计
答:
《物质发生了什么变化》为义务教育课程标准实验教科书《科学》(教科版)六年级下册第二单元《物质的变化》第2课内容。本课是继前一课观察了一些物质的变化之后,继续深入观察物质的变化,并且通过观察豆子和沙子的混合和分离、给白糖加热的变化,以及加热过程中蜡烛的变化,认识
物理变化和化学变化
以及他们之间的区别。物质之...
教科版六年级科学《
物质
发生了什么
变化
》
教学设计
答:
《物质发生了什么变化》是教科版小学科学六年级下册第二单元《物质的变化》的第二课。本课内容分为“混合沙和豆子”、“观察白糖的变化”两部分.【
教学
目标】1.知识与技能 通过混合、分离沙和豆子,加热白糖的实验使学生懂得物质的变化可以划分为
物理变化和化学变化
两类,它们的区别在于是不是产生了新的...
高三上册
化学教案设计
答:
教学设计
一、学习目标 1.学会Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子检验的实验技能,能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见
物质
的组成成分。 2.初步认识实验方案设计、实验现象分析等在
化学
学习和科学研究中的应用。 3.初步学会独立或与同学合作完成实验,记录实验现象,并学会主动交流。逐步构成良好的实...
初三
化学物理教案
答:
教学
设想1、教材分析案例章节:《义务教育课程标准实验教科书(人教版)》上册第一单元课题物质的变化与性质内容分析:本课题结合学生日常生活的一些典型事例,并通过实验、观察记录分析等活动,帮助学生建立
物理变化和化学变化
的概念。透过化学变化时发生的现象揭示和抓住化学变化的特征,从而初步理解物理性质和化学变化的概念,...
高三
化学
上册
教案
范例5篇
答:
1.高三化学上册
教案
范例 一、
教学
目标 【知识与技能】 了解SO2的
物理
性质
和化学
性质,理解酸雨的形成的原因。 【过程与方法】 运用实验观察获取信息,通过归纳对信息进行加工。体会通过实验来研究
物质
及其
变化
的科学方法。 【情感态度与价值观】 培养对化学现象
与化学
本质的辩证认识,热爱科学,树立环保意识。 二、教学重...
初三
化学教案
模板
答:
初三
化学教案
篇1
教学
目标 1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 3.人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。 4.了解学习化学的重要价值,培养学生关注社会和人类生存环境的情感。 教学过程 一、引入新课 在生活中有绚烂的花,广袤的草,等等,...
高二年级
化学教案设计
5篇
答:
考 网高二频道为你整理了《高二年级化学教案设计5篇》希望对你的学习有所帮助! 1.高二年级化学教案
设计
一、对教材的分析 1、教材的地位和作用 本节的离子键内容,是在学习了原子结构、元素周期律和元素周期表后在原子结构的基础上对分子结构知识的学习,目的是使学生进一步对
物质
结构理论有一个较为系统的认识,...
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