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班主任与家长沟通案例
如何
与家长
进行有效的
沟通
小学教师教育
案例
答:
尊重学生家长是
班主任与家长
取得有下
沟通
的首要条件,美国社会心理学家西鲍特和凯利提出的社会互动理论认为,任何人际关系的本质是互动,而互动的核心是相互依赖,社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”,应该说,教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动,因为在这种类型的互动中,才能真正凸现双方的主体地位,体现主动...
家校
沟通案例
——完成作业后再来上学
答:
班主任
要尊重学生家长,
与家长
多交流,多
沟通
,然而并不说对什么样的家长都一味地让步,无条件地包容。班主任工作要有原则,有底线。
案例
分享 : 完成作业后再来上学 那年的十一月初,天气已经冷了。又从外校转入一名男生,班主任们按惯例去主任室抓阄,谁抓到,分给谁班。“有幸”我抓到了这名男...
班主任
如何
与家长沟通
的
案例
?
答:
案例
背景:小明是
班主任
李老师的学生,他是一个活泼好动的孩子,喜欢参与班级活动,但有时会影响到课堂纪律。李老师认为需要与小明的
家长沟通
,共同帮助孩子改善这个问题。沟通过程:李老师在与小明家长沟通前,先了解了小明在学校的表现,包括课堂纪律、学习成果、人际交往等方面。然后,李老师选择了一个合适...
如何
与家长沟通
?
答:
在学生犯错误解决问题的时候,顾及家长的面子,尊重家长的感受,有利于教师
和家长
形成合力,共同完成对学生的教育。另外,随着社会的进步,现在很多学生家长很多都有很高的学历,有很高的认识水平和管理孩子的水平,如能经常征求并尊重学生家长的意见,会让家长觉得我们当
班主任
的比较民主、诚实可信,有利于教师
与家长
的
沟通
。 在...
幼儿园家园共育内容(家园
沟通案例
分析及应对措施)
答:
一、
案例
分析,寻找原因相信每位教师在
与家长沟通
时都出现过这样的案例,回想在发生这样的问题你是怎么跟家长沟通的,沟通结果又如何你呢,先让我们一起看看案例。案例一:幼儿哭闹的问题我们班的幼儿刘某某是一个非常聪明,观察力非常敏感的孩子,在小班刚入园时,哭闹现象特别严重,哭起来就没完没了,家长为此经常站在教室...
班主任
应如何与不同类型的
家长沟通
答:
我想关键在于通过
与家长沟通
,调动家庭的教育力量,使家长配合学校教育。一、面对知识型的家长每个班级都会有这样的一些家长,有一定的知识、修养、丰富的社会阅历或一定社会成就。他们一般比较重视对孩子的教育,能经常细致观察自己孩子的表现,在教育孩子方面有独到的见解。作为
班主任
,一般尽可能将学生的表现...
班主任
如何与不同类型的
家长沟通
答:
班主任
如何与不同类型的
家长沟通
1.对“溺爱型”家长要重说服。“溺爱型”家长对子女往往宠爱过深,看不到子女的缺点,甚至护“短”。小欣,成绩中等,家庭条件较富裕,父母都是做生意的。一天自习课,突然一阵悦耳的音乐响起,原来他偷偷把手机带到学校。为...
幼师
与家长沟通案例
答:
幼师
与家长沟通案例
1 我们班有个小朋友王中渝,她是一个文静、听话的小朋友,之前和家长的沟通也比较良好。可是有一天早上,她妈妈很着急的来问我,为什么宝贝今天早上不想来上幼儿园了。我一听觉得可能是因为昨天她和其他小朋友一直聊天,我提醒了很多次都没有用,所以我批评了她的缘故。于是我问...
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