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生物学学科核心素养的内涵
生物核心素养
是什么?
答:
生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的,
在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格与关键能力
,是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现。生物学学科核心素养的培养应贯穿于教材编写、课堂教学及考试评价中。
生物学核心素养
是什么?
答:
1、生命观念
生命是源于自然随机事件且能在与环境互作中保留下来的具有新陈代谢和自我复制特征的物质形态,生命是结构与功能的统一体,无贵贱之分。生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,有助于理解或解释较大范围的相关事件和现象。2、
理性思维
...
生物学核心素养的
四个方面的含义
答:
生物学核心素养上的四个方面,
即认知素养、科学素养、原理思维素养和信息素养
。1、认知素养对于理解生物学至关重要。认知素养是指人类接受、辨识和组织信息的能力。在生物学的研究中,通过观察、实验和记录,掌握生物学的基本概念,从而了解生物系统中的物种、结构、功能、进化和适应的科学原理。2、科学素养...
如何理解“
生物学核心素养
”?
答:
生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面
。1、生命观念:对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,是能够理解或解释相关事件和现象的品格和能力。2、科学思维:尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学的思维方法认识事物、解决...
生物学科的
学科
素养
是什么?
答:
生物化学、细胞
生物学
、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。主干
学科
:生物学、医学、农学、计算机科学与技术。
核心
知识领域:生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构与功能、植物体的结构与功能、微
生物的
特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。
生物核心素养
是什么?
答:
生物学科核心素养为:
生命观念、理性思维、科学探究、社会责任
。生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学,是自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生命活动,改造自然,为农业、工业和医学等实践服务。生物学作为一门基础科学,传统上一直是农学和医学的基础,涉及...
生物学科核心素养
是什么?
答:
生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任
。1、生命观念 学生应该在较好地理解了生物学概念性知识的基础上形成生命观念,如
结构与功能观
、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等,并能够用生命观念认识生命世界、解释生命现象。科学世界观在生命科学中的体现。对生命现象的认识和研究...
高中
生物核心素养
高中生物核心素养内容
答:
高中生物核心素养的内涵(一)何谓高中生物核心素养:核心素养是指在相关学段和课程学习过程中,学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,如理解相关基本知识,掌握基本的研究方法与批判性思维品质,具备尊重事实、
理性思维
的精神,理解科学的本质,关注科学技术与社会的关系,并逐步...
生物学科核心素养
是什么?
答:
生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任
。生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,能够理解或解释生物学相关事件或现象的意识、观念和思想方法。由此看出,“生命观念”不是具体的知识,不是具体的生物学事实,而是指认识主体在了解...
生物核心素养
答:
同时,强调对生命科学研究和应用的社会责任,防范生物技术可能带来的伦理和社会问题。5、跨
学科
思维:生物核心素养要求个体具备跨学科思维的能力,将
生物学
知识与化学、物理、数学等学科相结合,更全面地理解生命科学。这有助于培养创新和解决跨学科问题的能力。6、持续学习和科学沟通:生物
核心素养的
培养并非...
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