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用古文怎么说
"怎么"
用古文怎么说
答:
如“
怎么
不说话?”“怎么不回家?”
文言文
可表述为:“曷不语?”“胡不归?”如“怎么回答?”文言文可表述为:“何以对?”2、当“怎么”表质疑、反问等意思时,属于疑问副词性质。如:“你怎么能轻视我?”“怎么能这么说?”文言文可表述为:“尔安敢轻吾?”“岂出此言?”总之,文言文与现...
用
用文言文怎么说
答:
1. 用古文怎么说
“用”字在古文中也是“用”
。用 yòng 释义:1、人或物发挥其功能:使~。~心。~兵。~武。2、可供使用的:~品。~具。3、进饭食的婉辞:~饭。4、花费的钱财:费~。~项。~资。5、物质使用的效果:功~。有~之才。6、需要(多为否定):不~多说。7、因此:~此。
古代
文言文怎么说
答:
3. "他们"
古文怎么说
"他们" 在古文中常用“彼”“其”“之”“渠”等字,表示第三人称,它们既可以用来指人,又可以用来代事,其用法更为灵活,通常译为“他”“她”“他的”“他们”“他们的”等。第三人称代词,表示单数表人称时,译为“他(她、它)”;表示复数时,译为“他们(...
世界
用文言文
表达
答:
1. “整个世界”
用古文怎么说
啊 1、四海 古代认为中国四周环海,因而称四方为「四海」。泛指天下各处。出自:《五代史平话.晋史.卷上》:「皇帝倾国来救敬瑭之急,四海之人,皆服皇帝信义。」释义:皇帝用整个国家的力量来帮助敬瑭渡过难关,天下所有的人都信服皇帝的信义。2、九州 我国古代分...
文言文怎么说
教育
答:
1.
古文
中“教育”
怎么说
古文中表示“教育”的词语有:训、风、戒、教、诲、育、教迪、教管、教泽、诰教、诲化、诲育、豫教、教治、培育、埏埴、喻教等。 1、训 训有方,保不定日后作强梁。择膏粱,谁承望流落在烟花巷!——《好了歌注》清代:曹雪芹 释义: 虽然对儿子教导有方,也不能保证他将来不会做...
‘’今天"
用古文怎么说
答:
2、今者 释义:今天 西汉末年刘向《战国策·魏策四》:今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”白话文:今天我回来的时候,在大路上遇见一个人,正面朝着北方驾车,他告诉我说:“我想到楚国北方去。”3、今早 释义:今朝,今天 元 无名氏 《桃花女》楔子:“到今蚤日...
是的
古文怎么说
答:
是的
古文
可以这么说:然。如:然否(是不是)?不然(不是);不以为然(不认为是)。诺。如上级下达任务,回答“诺”,相当于“是”。
表达
用古文怎么说
答:
述
什么
用文言文怎么说
?
答:
"有什么意义呢"
用古文怎么说
何益? 有什么好处呢的意思 基本可以和“有什么意义呢”通用。多言何益?唯其言之时也。——《多言何益》投劾而去何益?——《邵雍尽人力》或者你可以用“徒劳也”来代替 我觉得古文和现代文的翻译只要意思到了就行了 没必要用现代文的说话习惯去套古文 至少用文言...
问字
用文言文怎么说
答:
1. “问”在
古文
中
怎么说
“问“在古文的意思指的是:(1)询问。 宋刘褒《六州歌头》“杯到莫停手,何用问来期。“(2)论难,探讨。《礼记·学记》:“善问者如攻坚木,先其易者,后其节目。“(3)考查;过问。《汉书·韩延寿传》:“望之自奏:‘职在总领天下,闻事不敢不问‘“。
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