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用比例解决问题知识点总结
小学六年级
比例知识点
答:
1、解比例的意义:求比例中的未知项,叫做解比例
。2、解比例的方法:根据比例的基本性质解比例,先把比例转化为外项之积与内项之积相等的等式,再通过解方程求出未知项的值。3、解分数形式的比例的方法:先交叉相乘把比例式改写成等积式,再通过解方程求出未知项的值。用比例解决问题核心是比例的基...
求北师大版六年级数学第二单元
比例
的所有
知识点
?
答:
9、成反比例的量:两种相关联的量
,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,他们的关系叫做反比例关系。用字母表示x×y=k(一定)10、判断两种量成正比例还是成反比例的方法:关键是看这两个相关联的量中相对就的两个数的商一定还是...
用比例解决问题
怎么列方程?
答:
列方程或
比例
解工程
问题
客货两车分别从A、B两地相向而行,当客车到达B地时,货车距A地还有50千米,当货车到达A地时,客车超过B地70千米,AB两地相距多少千米?设:AB两地相距x千米 (x+70):x=x:(x-50)x=175千米
知识点
:当时间相等时,路程的比等于速度的比 ...
用比例解决问题
教学反思
总结
答:
在学生用多种方法解题的基础上,重点展示用正比列解决问题,当学生用多种方法列出比例式后,进行小结:虽然比例的书写 比较麻烦,但是
用比例解决问题
还是有自身的优势所在的。 在练习的设计中我注重了练习生活实际,特别是当出示课件:树高与树的影长,人高与人影长,进行提问:如何用比例的
知识
去解决测量树高的?是把树砍...
学案导学教学模式研究背景 [“学案导学”教学模式探究的实践与思考...
答:
5 总结反思。在学生自学交流、理解各
知识点
的基础上,引导学生及时反思总结,领悟知识间的内在联系,建立数学模型,并回忆建模的过程,总结学习方法。如引导学生回顾和反思:通过刚才的学习,你认为
用比例解决问题
应该怎样思考。在此基础上,提示学生对照学案中的“判断、寻找、解答、检验”四个关键词,进行
归纳总结
,使学困生...
用比例解决问题
的教学反思
答:
1、
用比例解决问题
这部分内容是在学过比例的意义和性质,成正、反比例的量的基础上进行教学的,这是比和
比例知识
的综合运用。从旧知识引出新知识,加强了知识之间的联系,先让学生用以前学过的 方法 解答,然后用用比例的知识解答。2、让学生带着问题思考,目的是只有先判断题目中两种相关联的量成...
0.0288的倒数是多少分数?
答:
0.0288的倒数是1/0.0288,分子分母同时扩大10000倍变为10000/288,再将分子分母同时约去最大公因数16,得到分数是625/18。
六年级数学有哪些
知识点
?
答:
2.圆锥 第二单元
整理
和复习 三、比例 1.比例的意义和基本性质 2.正比例和反比例的意义 3.比例的应用 比例尺 图形的放大与缩小
用比例解决问题
第三单元整理和复习 综合应用:自行车里的数学 四、统计 五、数学广角 综合应用:节约用水 六、整理和复习 1.数与代数 数的认识 数的运算 式与...
如何提高
用比例解决问题
的教学效果
答:
《
用比例解决问题
》是本单元最后一部分
知识
是学习了正比例和反比例关系后的实践应用。本节课,在教学中教师力求通过知识的迁移,结合学生的生活经验,让学生借助函数关系间变量的对应规律,正确判断两种相关联的量之间的依存关系,根据它们的正、反比例关系,列出相应的比例式,解决问题。在实际教学中,我...
六年级数学
答:
用比例解决问题
第三单元
整理
和复习综合应用:自行车里的数学四、统计五、数学广角综合应用:节约用水六、整理和复习1.数与代数数的认识数的运算式与方程常见的量比和比例数学思考2.空间与图形图形的认识与测量4方法编辑六年级的奥数学习主要分为几种一下三种情况一一来分析:一、奥数学的很扎实这样的学生奥数起步比较...
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2
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