11问答网
所有问题
当前搜索:
白鹭这篇课文使人什么
学习了《
白鹭
》后有何感悟
答:
《
白鹭
》一文给人以美不胜收的感觉:内容美:
文章
采取动静结合的笔法,突出体现了白鹭自身形象之美和所在画面之美。形式美:全篇语言清丽秀美,笔法婉曲含蓄,展示了名家笔力,堪为短文典范.。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己...
《
白鹭
》的说明方法
答:
《
白鹭
》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读
课文
,也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。 全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,
使人
回味无穷。整篇
文章
条理清楚、语言生动流畅。全文看似状物,读来却...
我读了
白鹭这篇课文
后的感悟。
答:
白鹭
,一种普普通通的鸟,经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹,就显得那么动人,那么栩栩如生。你看,他在1942年秋天写的《白鹭》
这篇
韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素无华。但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常事物中蕴含的美!
白鹭
的读后感
答:
白鹭
,一种普普通通的鸟,经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹,就显得那么动人,那么栩栩如生。你看,他在1942年秋天写的《白鹭》
这篇
韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素无华。但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常事物中蕴含的美!
那
白鹭
的身段和颜色真是恰到好处,不禁想感叹道?
答:
《
白鹭
》是苏教版小学语文第十二册的一篇
课文
。
这篇
文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。作者感受万物,从寻常中发现不寻常的美,用巧妙的联想,丰富的想象和艺术的表达方法,使笔下的白鹭给人以遐想,给人以启迪,...
散文《
白鹭
》的阅读感受-100字左右
答:
写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以
使文章
中心思想鲜明、深刻地表现出来。
白鹭
是一种常见的鸟,常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里,是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻,是作家独特的感受和美的发现。“...
白鹭
的主旨句是哪一句?
答:
《
白鹭
》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读
课文
,也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。 全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,
使人
回味无穷。整篇
文章
条理清楚、语言生动流畅。全文...
如何理解“
白鹭
实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”?
答:
首尾呼应,总结全文。
白鹭
雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚,颜色非常和谐;流线型结构的身段大小非常匀称,这一切都很适宜,它的外形就像“一首精巧的诗”。白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行,
使人
产生无限的遐想,充满了含蓄美,就像“一首韵在骨子里的散文诗”...
《
白鹭
》中一个问题是:人们说他是在暸望,可是他真的是在暸望吗?你是...
答:
而不是对未来的期待。为
什么这个
问题会引发人们的思考和讨论呢?因为《
白鹭
》所表达的是一种人生的孤独和无常,而老人则是这个主题的一个象征。他的行为和状态可能代表着我们每个人都可能经历的孤独、迷茫和无奈。因此,对于老人是否在暸望的解读,可能也是我们对人生状态的一种思考和理解。
五年级上册第
一课白鹭
全文
答:
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而
白鹭
却因为它的常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一勿则嫌白,黛之一勿则嫌黑。在清水田里,时有一只两只白鹭...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
白鹭课文是什么体裁
白鹭这篇课文的作者是谁
白鹭小学课文原文
五年级课文白鹭原文
白鹭这篇文章
五年级语文上册课文白鹭
白鹭使人怎么样
1白鹭课文
白鹭课文分析