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督导听课的三个要点
如何立足课堂 进行有效
督导
答:
一要根据督导目的及任务,温习相关的法律法规
;二要了解学校办学的基本情况,如学校办学理念、教学改革的方向、教师的整体状况、校本研究的重点等;三要比较全面地了解所听学科的课程标准、教材内容;四要了解授课教师的基本情况、业务能力以及听课班级、学生的基本情况;五要预设好课堂督导的观察点、观察工...
对教师教学工作的
督导
主要有哪
三个
方面的内容?
答:
每次听课后必须对所听课程的教学设计质量、符合教学大纲要求程度、掌握教学进度情况、课堂教学效果以及课程重、难点的把握等方面提出意见及建议
,并填写听课记录表。督导员可单独听课,也可以集中听课。每次听课后应充分利用课间与2-3位学生交流,听取意见并记录谈话内容。督导员随堂听课时需佩戴“督导员”工...
教师专业课之四:教学常规检查之
听课
记录、作业批改、月考总结
答:
听课记录主要包括两个方面:一是教学实录,二是教学评点
1、教学实录包括: (1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等: (2)教学过程:包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法 (3)各个教学环节的时间安排 (4)学生活动情况 (5)教学效果 2、教学点评 教学点评指的是听课者对本课教学的优缺点的初步...
如何强化
教学督导
以提高教学质量
答:
3.指导和监督作用:教学督导人员深入实际、深入教学第一线
,通过听课、教学巡查、检查、调研、座谈等活动,了解教师“教”的情况、学生“学”的情况、管理部门“管”的情况,特别是了解学校人才培养过程中的问题、师资队伍建设中的问题、学校教学改革中的问题,及时总结好的经验,发现存在的不足,分析问题产生的原因,提出解决...
如何开展学校某一方面的
督导
工作
答:
三、教学督导工作中要正确处理好几个关系教学督导组是校领导的咨询和参谋机构
,不是教学管理的职能部门。因此,教学督导员必须在授权范围内开展工作,明确自己的角色、地位和职能。由于教学督导组本身的相对独立性以及非行政权威性,要取得良好的教学督导工作效果需要处理好以下的关系。(一)处理好学校行政部门与教学督导工作...
教学督导
做的好可以提高教学效率,如何做好教学
督导的
具体工作?
答:
三、教学设计必须以学生的年龄特征为基础,不得妄加和强加。 四、教学设计必须以课标为基准,不得脱离或偏颇。 五、可以检验,可以提前反思,还可重演。 如何做好培训师的考核与培训
教学督导
工作 学生学习目的明确,学习态度端正,是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习数...
教学督导
个人工作计划
答:
2、深入教学一线,督导教学全过程,抓好教风、教学管理与教学服务保障的督导。 (1)加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行情况的'督查。 (2)分期初、期中、期末对教学院部教学管理和
教学督导
工作情况、教学计划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行阶段性重点督查。 (3)随机听课与重点听课有机结合,加强对教...
听课
有几种类型?各自的侧重点是什么
答:
听课的
类型有如下4种:1.检查型听课。检查型听课就是为了了解教师教育教学工作的总体、过程、某一方面或某个问题的情况而进行的听课活动。上级教育部门对学校
督导
评估中的听课、检查教学常规落实情况的听课、学校领导听新教师的课、新课程实施情况的调研性听课等都属于检查型听课的范围。⒉.评比型听课―评比...
督导听课
要介绍吗
答:
可以介绍。课堂是高等学校人才培养的主阵地。
作为高校教学督导
,深入一线课堂听课、评课是教学督导了解教学情况、指导教学工作、促进教师专业化发展的重要手段之一。督导听课是以改进教学为目的,是课堂教学质量监控的重要环节,是督查的一种有效方式。如何听课和评课也是教学督导的一项基本功。督导听课是督导凭借...
教学督导
个人工作计划
答:
1、随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师,以随机抽查听课方式为主。
教学督导
员人均每周听课不少于1节。 2、进行质量评估。通过听课与评价,加强对课堂教学质量的监督,实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。 3、加强交流反馈。督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟...
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