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研学旅行四要素是什么
研学旅行
的上中下游分别由哪些
要素
构成
答:
1.政策支持:政府制定相关政策和法规
,鼓励和支持研学旅行的发展。例如,我国教育部等部门出台了《关于深化中小学研学旅行的指导意见》,明确研学旅行的目标、内容、组织实施和评价机制,为研学旅行提供政策保障。2.
课程研发
:教育部门和专业机构负责研发适合不同年龄段、涵盖各类主题的研学旅行课程。课程内容应...
研学旅行
课程设计开发的主要
要素
答:
研学旅行课程设计开发的主要要素详解如下:
1、目标明确:研学旅行的课程设计首先要明确教育目标
,这是整个课程设计的基础。教育目标应与学生的学习需求、生活实际和社会发展相结合,体现研学旅行的特色和价值。2、
内容丰富
:研学旅行的课程设计应注重内容的丰富性和多样性,既要有知识性的学习,也要有实践性...
举例说明
研学旅行
的特点及原则
答:
2、有意组织。就是有目的、有意识的
,作用于学生身心变化的教育活动,如果周末三三两两出去转一圈,那不叫研学旅行。3、
集体活动
。以年级为单位,以班为单位,乃至以学校为单位进行集体活动,同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动,一起动手,共同体验相互研讨,这才是研学旅行。原则:1、
教育性原
...
研学
要注意的四种方面
答:
四、学科融合
研学旅行应与学科相结合,不能把它当成一种简单的旅游。
采用各种方式感受、体验乡村生活
;培养学生收集信息、观察探究、团队协作、解决问题等方面的能力。此后要针对目标选定主题,如以领略田园风光、体验农村生活、畅想未来新农村等为主题。研学旅行本质是教育活动,课程和线路的设计必须首先体现...
研学旅行
核心素养六大
要素
答:
研学旅行
核心素养六大
要素
如下:1、主题:明确研学旅行的主题,是活动开展的基础。2、课程:研学旅行应以课程为核心,根据主题设计课程内容,并确保课程质量。3、线路:根据研学旅行的主题和课程,选择合适的旅行线路,确保旅行与课程的有效结合。4、基地:选择符合研学旅行主题的基地,确保旅行过程中的实践...
简述
研学旅行
活动课程的理念。
答:
4
、培养综合素质:
研学旅行
注重培养学生的综合素质,包括团队合作、沟通能力、创新思维、领导力等。在团队合作的活动中培养学生的合作精神,通过交流和互动来提升学生的沟通能力。5、倡导可持续发展:研学旅行强调对自然环境和人文历史的尊重和保护。通过亲身体验,让学生深入了解和关注可持续发展的重要性,培养...
研学旅行
包括哪些东西?
答:
第四,加强课程资源的建设。
研学旅行
不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把文化的内涵、革命的精神讲出来,让学生受到教育。要加强课程资源的开发,包括讲解员的培训,要体现这份工作的专业化、规范化,要讲得深入浅出,让学生爱听、听得懂和听得进去。
什么是研学旅行
答:
研学旅行
以学生为主体,以集体旅行生活为载体,旨在通过亲身体验和实践,提升学生的综合素质,包括观察力、思考力、动手能力和团队协作能力等。在研学旅行中,学生有机会走出课堂,直接接触和了解自然、文化、社会等各个领域的知识,从而拓展视野,增强对世界的认知。研学旅行还能培养学生的自理能力、创新精神和...
研学旅行是什么
?怎么保证研学旅行中的安全?
答:
4
.涉及远途和境外
研学旅行
时,要选择安全性能高、成本低的高速列车、旅游专 列或航空线路 财务:保管好自己的财物。公共场所不露出大额现金,不乱花钱,大额现金可交由带队 老师代为保管 内容: 教学内容不涉及宗教和不健康内容,不超纲,应积极健康 环境:1.确保周边无大型公共活动,所在城市治安好 2....
研学旅行
的特点
答:
研学旅行是
跨学科的综合教育教学课程,尤其是以跨自然与社会学科两大学科领域的地理学科为纽带,整合教育教学内容和方式,鼓励学生综合运用各学科知识和方法,思考、认知、解决综合性问题。要求学生综合考虑与自然、与他人、与社会、与自我的关系。第
四是
开放性。研学旅行打破了学校课堂一言堂的课程格局。研学...
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