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研学旅行四要素
研学旅行
的上中下游分别由哪些
要素
构成
答:
1.政策支持:政府制定相关政策和法规
,鼓励和支持研学旅行的发展。例如,我国教育部等部门出台了《关于深化中小学研学旅行的指导意见》,明确研学旅行的目标、内容、组织实施和评价机制,为研学旅行提供政策保障。2.
课程研发
:教育部门和专业机构负责研发适合不同年龄段、涵盖各类
主题
的研学旅行课程。课程内容应...
研学旅行
课程设计开发的主要
要素
答:
1、目标明确:研学旅行的课程设计首先要明确教育目标
,这是整个课程设计的基础。教育目标应与学生的学习需求、生活实际和社会发展相结合,体现研学旅行的特色和价值。2、
内容丰富
:研学旅行的课程设计应注重内容的丰富性和多样性,既要有知识性的学习,也要有实践性的体验。内容可以涵盖历史、文化、科学、艺...
关于
研学旅行
课程设计的思考
答:
第四,
研学课程目标的表现程度要基于学生群体的最低表现水准去设定
,这里的表现程度是设定该年龄段的学生最低接受能力或者平均接受能力去设定,让大部分甚至是全部学生通过一定的努力和探索是能够完成的,而不能是最高标准,一场活动下来,难度太大,没有几个能完成的,结果只能是打消学生的积极性,影响研学旅行的总体效果。
研学旅行
核心素养六大
要素
答:
5、导师:导师是研学旅行的关键
,他们应具备相关专业知识和实践经验,能够有效地引导学生进行研学旅行。6、
安全管理
:确保研学旅行的安全是首要任务,应制定详细的安全管理方案,包括安全教育、应急预案等。
研学旅行
课程设计的元素内容有哪些?
答:
“研学旅行”系列活动包括短途与长途
。短途研学,本地红色旅游、历史文化游、非遗文化游工业文化游等,深入了解湖湘文化,这个湖南其实很大。长途研学,北上广、港澳台甚至美国日本欧洲等国外地区,数不清的地区数不清的国家,带你体验各地域的同...
做
研学旅行
准备需要哪些材料呢?
答:
研学准备需要写任务书、计划表。一、针对性原则 研学手册 依附于行程,是为学生更好地开展研学活动使用的。手册内容应该包括课程简介和课程设计的四个要素,即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价,这是手册的主体部分。另外手册编写上要从研学旅行
线路
、资源的特色出发,有针对性地根据学生发展需要之间...
人文类
研学旅行
有哪些
答:
研学课程设计中,最重要的是选择、组织与安排
研学旅行
中的教学元素.这些研学的
要素
包括目标、内容、活动形式、研学方法、研学手册、课程教具。积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求,将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体,纳入中小学生日常德育、美育、体育...
在昌吉市
研学旅行
,应该如何规划行程?
答:
在昌吉市进行
研学旅行
,行程规划应围绕教育目的、文化体验和实地考察等方面展开。以下是一个基于这些
要素
的行程规划建议:第一天:历史文化体验 上午:参观昌吉市博物馆。通过实物展品和图文介绍,了解昌吉地区的历史演变、民族风情和自然景观。特别关注那些与丝绸之路相关的文物,感受古代东西方文化交流的历史...
关于
研学旅行
的三个基本
要素
答:
二、
研学旅行
是从有限空间到无限空间的教育模式 让孩子走出校门,走进大自然。这是从有限空间到无限空间的一个过程。我们常说学习与生活是一体的,在学习中体验生活,在生活中运用知识,就是这个道理。如果把学习与生活分开的话,所谓的单纯的理论学习就是无源之水。孩子学习兴趣难以持久,学习思维难以提升...
去拙政园
研学旅行
,应该如何规划行程?
答:
成果展示:在学校举办一次展览或演讲会,让更多的师生了解
研学旅行
的成果。反思提升:对研学旅行的过程进行评估和反思,总结经验教训,为下一次研学旅行提供参考。通过这样的研学旅行,学生不仅能够深入了解中国古典园林的艺术和文化,还能在实践中培养观察力、思考力和创造力,增强团队合作和社会实践经验。
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