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竹节人围绕什么来写
竹节人
这篇课文主要写了
什么
内容?
答:
《竹节人》这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人
,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。本书为著名作家范锡林的散文集,精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人,一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道,领略父辈的童年。
竹节人
一文主要
围绕什么
和
什么来
进行的
答:
《竹节人》一文文章围绕“竹节人”,
通过写制作竹节人、斗竹节人的情形
,表现了“竹节人”这一童年游戏的
乐趣
,表达了作者对美好童年的深切留念。
竹节人的课文里,作者
围绕竹节人写
了哪几件事
答:
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了以下几件事:
1、小时候,“我”和小伙伴们都是自己做玩具,有一段时间,我们迷上了斗竹节人
2、介绍竹节人的制作方法以及玩法 3、“我”上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人 4、“我”和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人 ...
竹节人
这篇课文的主要内容 竹节人这篇课文的主要内容是
什么
答:
《竹节人》这篇课文围绕“竹节人”,
主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人
,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。作者在文中写破旧的课桌,一方面是交代玩耍竹节人的主要场地,另一方面也表...
《
竹节人
》中心思想是
什么
?
答:
1.《竹节人》围绕“竹节人”
主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事
。表现了作者童年生活的快乐、有趣,表达了作者对童年生活的留恋。2.只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以...
课后
围绕竹节人写
了哪些有趣的事
答:
《竹节人》全文围绕“竹节人”,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的
乐趣
,表达了童真、童趣的可贵。
竹节人
段意,主要内容,中心
答:
第三部分写了老师与
竹节人
这一部分,它和主题是有关系的。老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切的形象。竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣,表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪,竹节人和老师...
竹节人
原文
答:
竹节人这篇课文全文围绕“
乐趣
”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。竹节人原文如下:我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。有一段时间, ...
竹节人
的主要内容是
什么
250字
答:
《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,
通过写制作竹节人、斗竹节人的情形
,表现了“竹节人”这一童年游戏的
乐趣
,表达了作者对美好童年的深切留念。本书为著名作家范锡林的散文集,精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人,一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道,领略父辈的童年。
竹节人
主要内容简短
答:
《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,
通过写制作竹节人、斗竹节人的情形
,表现了“竹节人”这一童年游戏的
乐趣
,表达了作者对美好童年的深切留念。《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师也...
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