11问答网
所有问题
当前搜索:
第六单元口语交际辩论
六年级语文上册
第6单元口语交际辩论
会怎么说
答:
1、各人先表明自己的观点,并按不同的观点分为正、反两方。2、双方围绕自己的观点,充分陈述自己的理由。3、
辩论
时要有秩序,双方轮流发言。4、辩论时,除发表自己的观点外,还可以针对对方的发言进行反驳。5、辩论会后进行经验总结。
六年级上册
第六单元口语交际
答:
汉字是我们中国拥有三千年历史的传统,如果大家都用电脑打字,那这一项传统将会败落在我们这一代人手中,古人发明汉字还有什么意义呢?汉字还可以陶冶人的情操,聪明人的大脑,如果一直用电脑打,那,人的大脑会慢慢“生锈”的!电脑问题反方观点:有了电脑,不需要花工夫写字。因为科学在迅速发展,有了优...
6年级上册 积累运用6的
口语交际
(
辩论
)怎么写啊 急急!(是对话) 正方和...
答:
2、 小学生如果多看电视的话也会导致学习下降。因为小学生一般喜欢看动画片和电视剧,而这些节目一般在黄金时间播出。比如说六点半至九点半,而这些时间我们应该用来学习的。如果我们没做完作业,到电视演完了再写,也是九点半以后了。因晚上睡眠不足,第二天精力不充沛,学习不专心,就会造成学习下降...
六年级上册积累运用六的
口语交际辩论
答:
我认为有了电脑就不需要写字了。因为我们写字是为了什么?不就是为了相互交流的吗? 那么我们有了电脑不也可以互相的交流了吗。在我们写文章时,只要在电脑上打字,病句便可出现一条红色的曲线,使在打文章的过程中避免病句,不比自己写好多了,在写时一些病句就容易被漏掉。而且写的字时间旧了,就可...
六年级
口语交际
《
辩论
:讲诚信与善意的谎言》(反方)
答:
正方可以拥有的观点:善意的谎言其实就是不切实际,虚假的谎言从词语结构来分析的话,是属于偏正的词语,但是他的中心意思始终是谎言,是掩盖不了他的本质的,他的动机虽然说是好的,但是也不能轻易扯慌,毕竟善意本身就存在很大的不确定性,所以才会被很多职业骗子进行利用,做出很多违背了善意的事情。就...
六年级下册
第六单元口语交际辩论
该不该上辅导班
答:
能。我方认为,学生不应该上补习班,学生不能一味的沉浸在学习中,更应该注重实践,专业知识固然重要,但实践更能提高学生的动手能力,培养学生自主创新能力。如果孩子学习很好,假期也可以不去辅导班,在家自己多看看书也行。如果成绩差,也可以参加辅导班学习。但是要有针对性补习,不可跟风,见别人参加你...
六上语文
第六单元口语交际
事例二怎么写
答:
六上语文
第六单元口语交际
事例二直接写即可。根据查询相关信息表示口语交际的内容是
辩论
:讲诚信与善意的谎言。通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神。根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方:人要讲诚信,不能说谎。反方:生活需要善意的谎言。
六年级
口语交际
《
辩论
:讲诚信与善意的谎言》(正方)
答:
没有必要,我们坐在这里
辩论
干吗?所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果。并举出实例:某人身患绝症,为了让他平静地度过余生,亲朋好友一致把他瞒过,这其中绝无恶意,也绝无私利,但往往未能尽如人意,欺骗无法持久,反而使病者失去了配合治疗的理性和处理个人事务的时机。女哲学家西塞拉•波克...
六年级上册第三
单元口语交际
[诚信与善意的谎言"
辩论
会反方演讲稿_百度...
答:
回答:善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点的集中表现。 马克•吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话。它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。”因此,心理学专家们的观点是:不要轻易扯...
“小学生六年级
口语交际 辩论
会”作文
答:
“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意,是人们心底里流露出来的一种柔情谁也不会去追究它的可信程度,即使听到善意谎言的人明知道是谎话,也一样会去努力相信,不会觉得说谎者的虚伪,有时还要从心里感激呢。 事例1. 当一位身患绝症的病人,被医生判了...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
辩论赛六年级下册口语交际
六年级口语交际辩论赛资料
六下语文93页口语交际辩论
六下语文第六单元辩论
六下语文书口语交际辩论
六年级下学期口语交际辩论
六年级下册口语交际辩论反思
语文书第93页内容辩论
善意谎言的好处20条辩论反方