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第四自然段主要运用了
五年级上册《语文》中的课文《太阳》
第四自然段运用了
答:
五年级上册《语文》中的课文《太阳》第四自然段运用了举例子,作假设的说明方法
。举例子 有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。2. 作假设,作假设是用假设的想法表示...
第4自然段运用了
哪些表达方式?
答:
运用了比喻和比较的修辞手法,生动形象的写出了水滴从花苞落下来的过程
。也运用了拟人,将水珠描写的像眼泪一样晶莹剔透一样美富有生机,抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.本句出自初中课文 《雨的四季》本文其他句子赏析:(1)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长...
作者在本篇文章的
第四自然段主要运用了
什么说明方法?
答:
《飞向蓝天的恐龙》第四自然段运用了举例子、打比方、作比较 的说明方法
。《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章,文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门...
第四自然段运用了
几种说明方法?
答:
1、打比方;地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲
。2、列数字;它是一个半径是有六千三百多千米的星球。3、举例子。那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐--- 4、作比较。同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。
灰尘的旅行
第四自然段主要运用了
_、_的说明方法?
答:
四个
自然段
,他
运用了
比喻拟人的修辞手法,强调了多多的情感
课文
第四自然段主要运用了
哪些说明方法?
答:
“在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”这句话
运用了
比喻的修辞手法,把鸵鸟比喻成奔跑的世界冠军,生动形象地说明了鸵鸟奔跑的速度之快。“火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时,是声速的三十多倍。”这句话运用了列数字的说明方法,用具体的数字直观具体地告诉了我们火箭的速度非常快。
白鹅的
第四自然段
作者在这段中主要
主要运用了
什么修辞手法好在哪里...
答:
运用比喻、拟人等修辞手法,对白鹅进行形象生动地描写。比喻句好处:使内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象.拟人句好处:
运用了
拟人的修辞,生动形象的写出了事物的特点,把所写的写活了,使文章更生动形象。
植树的牧羊人
第四段主要采用
什么手法刻画人物
答:
第四自然段主要
描写普洛旺斯高原贫瘠和荒凉,
运用了
动作描写和语言(对话)描写手法。《植树的牧羊人》第四
段主要采用
动作描写和语言(对话)描写手法刻画人物。牧羊人几十年置身于荒无人烟的地域,每种下一棵树,就感到在人世间就又多了一个亲人,牧羊人的事业是"堪与上帝比美的事业”。
为人民服务课文中
第四自然段
彩
用了
什么说明方法
答:
为人民服务
第四段主要
使用道理论据。我们为了一个共同的目标,走到一起来了;2、我们在困难的时候要看到成绩和光明,提高勇气;3、我们要努力奋斗,有奋斗就会有牺牲;4、我们应当减少不必要的牺牲;5、干部要关心每一位战士,大家要互相关心、互相爱护、互相帮助。
匆匆
第四自然段运用了
那些手法,有什么好处
答:
本来时间的流过是看不见的,而在朱自清先生的笔下,时间如天真的孩子,既可爱又顽皮.用拟人的方法,会使文章生动鲜活,富有感染力,能打动读者.作者正是
运用了
设问、比喻、拟人、排比等手法,使语言优美,生动形象,唤起我们的联想和想象,使我们受到感染,与作者的感情产生共鸣,一种对时间的来去匆匆感到惋惜的...
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