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简述动作技能形成的阶段及其特征
简述
菲茨与波斯纳提出的
操作技能形成阶段及其特点
。
答:
其主要特点是形成动作映像。 (2)联系形成阶段
,即学习者把局部动作综合成更大单位,以形成一个连贯的韧步动作系统的阶段。其主要特点是练习者的视觉控制作用减弱,动觉控制作用逐步提高,动作间的相互干扰减少,紧张度有所减弱,多余动作趋于消失。 (3)自动化阶段,即学习者动作的协调和技能的完善阶段,...
动作技能的形成阶段
答:
动作技能形成的四个阶段:分别为认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段、自动化阶段
。认知阶段的学习者通过指导者的言语讲解或观察他人示范的动作模式,或按照操作说明或使用手册的要求,对所学技能的任务、性质、要点进行分析、了解和领会,并在头脑中建立操作活动定向映象。通过对示范动作的观察和对刺激情境...
简述运动技能的形成
过程
以及
每个
阶段的特点
。
答:
【答案】:运动技能依照形成时的生理学变化特点将其分为泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段
。(1)泛化阶段的特点。大脑皮质中的兴奋与抑制都呈扩散状态,分化抑制尚未建立,条件反射联系不稳定,肌肉僵硬,不协调,出现多余动作,技术动作不定型。(2)分化阶段的特点。大脑皮质运动中枢兴奋与抑制过程逐渐...
动作技能的形成
一般经历三个阶段,即
泛化阶段
、分化
阶段和
( )。_百度...
答:
动作技能的形成一般经历三个阶段:(1)泛化阶段
,在这个阶段内抑制过程尚未精确建立起来;注意范围比较狭窄;知觉的准确性较低;动作之间的联系不协调,特别是肌肉的紧张与放松配合不好;多余的动作较多,整个动作显得忙乱紧张,完成的动作在空间、时间上都不精确;能初步利用结果的反馈信息,但只能利用非常明...
简述操作技能的形成阶段
答:
简述操作技能的形成阶段如下:
1、泛化阶段:学习动作的初期
,教师的讲解、示范以及自己的练习都作为一系列刺激,通过感觉系统传到大脑皮质的有关中枢,使其兴奋,即在有关中枢间形成初步的暂时神经联系。但它还不稳定、不完善,运动神经对肌肉的支配不够精确,有关中枢间的协调关系不密切, 所以躯体活动表现...
动作技能形成的
四个
阶段
答:
1、泛化阶段
:在这个阶段一般对技术动作只能通过视觉听觉等系统对动作获得一定的感性认识,这个时候做动作主要变现为动作迟缓、不协调、多余动作较多等。2、分化阶段:随着短期的练习,对动作熟练程度提高以及理论知识的加深,慢慢的发现动作会做的有模有样,但是还是不能十分流畅的完成动作。特别是在外界环境...
简单题:
简述动作技能的形成
过程。
答:
动作技能的
学习分为初级
阶段
、中级阶段、高级阶段。1、初级阶段:认知阶段 刚刚进行备考的考生在进行动作学习时都属于这一阶段,在这一阶段,练习者需要通过理解动作信息
以及
观看动作示范进行动作模仿,神经感知没有定型,多余动作较多,动作在时间、空间都掌握不精确,有时还会出现重大错误。所谓万事开头难,...
试述动作技能形成的
三个
阶段
。
答:
动作技能形成的
最后
阶段
是一长串的动作系列联合成为一个有机整体并巩固下来。随着动作技能的巩固和发展,暂时联系达到非常巩固的程度以后,动作即可出现自动化现象。所谓自动化,就是练习某一套技术动作时,可以在无意识的条件下完成。其
特征
是对整个动 作或音是对动作的某些环节,暂时变为无意识的。各个...
简述动作技能的形成阶段
答:
简述动作技能
的
形成阶段
如下:1、活动的定向阶段 活动的定向是指学生对活动方式的了解,在头脑中形成关于动作过程的映象,它是
动作技能形成的
首要环节。要达到学生对活动方式的了解,需要具备一定的条件和要求。首先要做示范动作,要求示范动作一定要正确,开始时动作的速度不要快,先进行整体动作的示范,而后...
举例说明
动作技能形成的
三个
阶段
答:
泛化阶段
:泛化阶段主要是指在学习动作技能的初期,通过教师的讲解。自身的摸索只能对该技能形成一种感性认识,对其中的概念与规律并不十分理解。往往出现泛化现象,具体表现为动作僵硬不协调,多余动作及错误动的多。动作不连贯及节奏紊乱等。分化阶段:分化阶段是指随着学习者对所学动作的反复实践,运动技能...
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