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简述古代学校教育的特征
古代学校教育的特征
答:
古代学校教育的特征:
1、古代产生了学校,教育成为社会的专门职能,教育作为阶级统治的工具
。2、古代学校教育
与生产劳动相脱离,具有非生产性
。3、古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性,封建社会的学校教育还具有等级性。4、古代学校教育适应古代思想文化的发展表现出道统性、专制性、刻板性、象征...
古代学校教育的特征
答:
2、古代的学校教育与生产劳动相分离,教育的主要目的是培养符合统治阶级需要的合格公民,而非培养生产技能
。因此,教育呈现出明显的非生产性特征。3、古代学校教育的发展紧密适应了当时经济和政治的发展,
体现出鲜明的阶级性
。在封建社会,学校教育还表现出等级性,不同等级的统治者接受不同水平的教育。4、...
古代学校教育的特征
答:
古代学校教育的特征如下:
1、古代产生了学校,教育成为社会的专门职能,教育作为阶级统治的工具
。2、古代学校教育
与生产劳动相脱离,具有非生产性
。3、古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性,封建社会的学校教育还具有等级性。4、古代学校教育适应古代思想文化的发展表现出道统性、专制性、刻板性、...
古代学校教育的特征
是什么?
答:
古代学校教育的特征:(1)道统性
。教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念,
教育服从于统治之道
。(2)专制性。教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程,道统的威严通过教师、牧师的威严,通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。(3)刻板性。教育方法、学习方法刻板,死记硬背,机械模仿。(...
简述古代学校教育的
基本
特征
。
答:
(1)教育具有阶级性
,学校成为统治阶级培养人才的场所;(2)教育具有道统性,天道、神道、人道往往合而为一,统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想;(3)教育具有等级性,不同阶层的人接受不同的教育,劳动人民的子弟无权接受教育;(4)教育具有专制性,教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的...
简述古代教育的特征
答:
古代教育的特征主要有五点:第一点也是古代教育的最大特点,就是学校的产生,学校教育被统治阶级掌控,教育具有鲜明的阶级性,学校变成了统治阶级培养统治人才的场所;
第二点是教育与生产劳动相脱离,具有非生产性
;第三点是教育的阶级性出现并不断强化;第四点是古代教育具有道统性,专制性,刻板性和象征...
古代学校教育的特征
有哪些?
答:
古代学校教育的特征:1、
古代产生了学校
,教育成为社会的专门职能.教育作为阶级统治的工具。2、古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。3、古代学校教育
适应古代经济与政治的发展具有阶级性
,封建社会的学校教育还具有等级性。4、古代学校教育适应古代思想文化的发展表现出
道统性
,专制性,刻板性,象征性。根...
简述古代教育的
基本
特征
。
答:
(2)
古代学校
出现并得到发展在奴隶社会,出现了专门从事教育工作的教师,产生了
学校教育
,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态。学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生,是人类教育文明发展的一个质的飞跃。学校自从产生以后,便曲折地向前发展,到了封建社会,
学校的
教育对象、教育规模和种类都在...
古代教育的
基本
特征
是什么?
答:
一、
古代教育的
基本
特征
1. 教育机构和执教人员的出现 随着社会进步,学校成为独立的社会职能,出现了专门的教师队伍。2. 阶级性和等级性 学校是阶级统治工具,具有鲜明的阶级性和等级性,同时承担培养人才和教化民众的任务。3. 教育与生产劳动的分离
学校教育
主要传递与社会生活相关的知识,而非生产劳动...
教育综合知识
简述古代
社会的
教育特征
答:
近代社会的
教育特征
1.从法律上废除了封建社会的等级制度,普遍实施初等义务教育;2.国家加强对
教育的
重视与干预;公立教育崛起;3.教育逐步确立了实用功利的教育目的,科学教育的兴起,教育内容日益丰富;4.
学校教育
系统逐步完善;5.创立新的教学组织形式——班级授课制;6.教育逐渐摆脱宗教的影响,走向...
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