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简述品德的内化过程
品德内化的
三个阶段
答:
品德内化的三个阶段 第一阶段,
社会规范的依从
。依从即表面上接受规范、按照规范的要求来行动,但对规范的必要性或根据缺乏认识,甚至有抵触情绪。依从是规范内化的初级阶段,也是进一步内化的基础。第二阶段,社会规范的认同。认同是在思想、情感和态度和行为上主动接受他人影响,使自己的态度和行为与他人接...
2019天津教师招聘教育心理学:
品德的内化过程
答:
(4)从被迫服从,逐渐形成习惯,转化为自觉服从
。品德的形成和转变除受制于强制外,也从模仿他人的态度、品德开始。社会生活实践表明:许多人品德的形成和转变,并不一定受外界强制力量的影响,常常是从无意识地模仿父母、教师及自己崇拜对象的态度、言行开始的。这是形成和改变自己品德的一种最常见的形式。
简述社会规范学习的三阶段理论
。
答:
品德的形成过程经历了从外到内的转化过程
。它是社会规范的接受和内化过程,这种内化过程经历了以下三个阶段。(1)依从阶段 依从包括从众和服从两种。依从即表面上接受规范,按照规范的要求来行动,但对规范的必要性和根据缺乏认识,甚至有抵触情绪。依从是规范内化的初级阶段,是进一步内化的基础。(2)认...
简述品德的内化过程
(教育心理学)
答:
思想政治课教学不仅是对学生进行政治思想教育,更主要是对学生进行
道德品质
教育,通过课堂教学这个主阵地,发挥政治思想教学的优势,促进学生的
品德
形成与人格完善,努力把学生道德品质形成
过程
中的知、情、意、行统一起来,把教育和自我教育矛盾统一起来,把学生与外界相互作用矛盾运动统一起来,将课内的教学与...
品德的形成是一个由内到外的转化过程
。
答:
(1)这种说法是不正确的。
(2)品德的形成是一个从外到内的转化过程,是社会规范的接受和内化,大致经历三个阶段:①依从
。即表面上接受规范,按照规范的要求来行动,但对规范的必要性或根据缺乏认识,甚至有抵触情绪。它是规范内化的初级阶段,是品德建立的开端。②认同。即在思想、情感、态度和行为上...
根据德西的自我决定理论谈谈
品德的内化
机制?
答:
品德作为一种道德规范,在个体成长
过程
中需要不断地被灌输、学习和实践。但单纯依靠外界强制性教育或者约束力量来塑造品德并不能达到持久效果。只有当个体能够主动接受这些道德规范,并经过反思、理解与认同后才能形成真正意义上的品德。具体而言,
品德的内化
机制包括以下三个方面:1. 自主性:当一个人能够从...
品德
是社会规范的接受和
内化的过程
。这一过程经历的阶段包括( )。_百...
答:
1、
品德的
形成是社会规范的接受和
内化的过程
。这个过程可以大致分为三个阶段社会规范的认知阶段:在这个阶段,个体开始了解社会规范的存在和意义。他们可能通过教育、社交媒体、家庭或朋友的影响,了解到各种社会规范的存在,并对其形成初步的理解。2、社会规范的接受阶段:在这个阶段,个体开始接受社会规范,...
简述
态度与
品德
学习的一般
过程
。
答:
解析:态度与
品德的
形成
过程
经历依从、认同与
内化
三个阶段。(1)依从。依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性,随情境的变化而变化。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识,也缺乏情感体验,行为主要受控于外在的压力(如奖惩),而不是内在的需要,依从则可能...
教师职业
道德
如何
内化
?
答:
易动摇的。在教师职业
道德
要求
内化的过程
中,职业道德情感发挥着重要作用。第一,评价作用,即以敬慕、赞赏或鄙夷、厌恶的情绪表明对某种道德关系和道德行为的评价态度。第二,调节作用,以某种情绪态度来强化或弱化个人的某种道德认识和道德行为。第三,信号作用,即通过各种表情动作来示意行为的道德价值。
教育心理学 什么是
道德内化的
结果
答:
道德内化
:在思想观点上与社会规范极其价值一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点信念融为一体,构成一个完整的价值体系。2. 出现在《教育心理学》,学习心理这一章,态度与
品德的
形成这一节。2. 态度与品德学习的一般
过程
与条件:3. 依从 4. 认同 5. 内化 心理学是一个总称,就像一个母亲...
1
2
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品德行成的内化过程包括
品德形成经历外到内经历
认同阶段和内化阶段