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简述学前儿童言语发展的特点
学前儿童语言发展的特点
是什么?
答:
发展特点如下:(1)从对话的语言逐渐发展到独白语言
。(2)从情景性语言逐渐发展为连贯性语言。(3)
能够总和利用表情,手势,语调
等非语言信息帮助交流。(4)对有效沟通的社交情景因素越来越敏感,可以利用多种交谈技能,委婉的表达自己的要求。(5)能够根据听者的特点对自己的说话内容进行相应的调整。
学前儿童语言发展的特点
答:
言语活动或第二信号系统活动是人所特有的,它具有社会性的特点
。儿童跟动物不同,他从很小的时候起,就有跟成人进行交际的需要。为了从小发展儿童的言语,成人在跟儿童接触的时候,应该尽可能地跟儿童说些什么,虽然儿童这时还不懂得这些言语的意思,但是这在发展儿童心理的积极性上,是大有裨益的。
学前儿童语言
教育
的特点
有
答:
学前儿童语言教育的特点有
一、语言发展迅速、听说能力基本形成
。2—3岁是儿童口语发展的关键期,此时的儿童变得特别喜欢说,词汇量迅速增加,已能用简单的复合句来表达意愿,基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己的需求愿望,开始把自己从客体中区分出来,言语的发展促进自我意识的萌芽。3...
学前儿童
口头
言语的发展
具有哪些明显的变化?
答:
学前儿童口头言语的发展具有以下明显的变化:1.词汇量的增加:随着年龄的增长
,学前儿童的词汇量会逐渐增加。在1-2岁时,他们可能只会说一些简单的词汇,如“妈妈”、“爸爸”等。到了3-4岁时,他们的词汇量会迅速扩大,能够说出更多的名词、动词和形容词。2.
句子结构的变化
:学前儿童在口头言语中的...
幼儿教育心理学
幼儿言语发展有何特点
答:
幼儿教育心理学
幼儿言语发展特点
有:幼儿言语的发展,可以从语音、词汇、语法、口头表达能力等四方面来分析。(一)语音。 幼儿语音水平是随着年龄增长而不断提高的。三至六岁是幼儿语音发展最重要、最迅速的时期。三岁左右的幼儿,由于听觉不够灵敏,还不能区分差别较小的声音;同时,他们的发音器官的发育...
学前儿童言语的发展
主要表现在
答:
该
发展
主要表现如下:1、语音的发展。
学前儿童
可以比较快地学会新的语音知识,很容易掌握某些语音知识,并且很容易受到外界影响而发出一些错误的语音。2、词汇的发展。学前儿童可以比较快地学会新的词并且很容易学会用新的词进行造句,但是对于词义的理解往往不够精确。
简述
0-3岁
学前儿童语言发展的特征
答:
简述
0-3岁
学前儿童语言发展的特征
1 一、语音的发展 语音是口头语言的物质载体,是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。 在儿童掌握语言之前,有一个较长的言语发生准备阶段,称为“前言语阶段”,一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期(0—1岁)划为前言语阶段;从儿童(2--3岁)开始...
学前儿童言语的发展
主要表现在
答:
语言认知能力的发展,语言创造性的发展。1、语言认知能力的发展:学前儿童在语言认知方面的发展主要表现在对语音、词汇、语法和语用等方面的认知和理解。2、语言创造性的发展:
学前儿童言语发展的
过程中,也开始表现出一定的语言创造性,能够根据已有的词汇和语法规则,创造出一些新的表达方式。
学前儿童言语的发展
主要表现在
答:
学前
,
儿童言语发展
主要表现在语言认知能力及语言表达能力的发展,两者之间具有密切的联系。0-3岁的儿童言语发展十分迅速,到3岁左右便能交流,学会基本的汉语。4-6岁,儿童口头表达能力较强,条件句及形式正确的复杂句子也能够表达。6岁以上,口头表达更加完整,思维活跃及表情表达十分丰富,可以使用准确...
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