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简述学前儿童言语发生的阶段
学前儿童语言
发展趋势
答:
学前儿童语言发展的特点:
1、出生~20天:非自控音阶段
。发音以哭声为主,也有一些咳嗽和吃奶时的发音,都是新生儿不能自己控制而发出的声音。2、21天~5个月:咕咕声阶段。儿童的听辨能力和发音能力都有较大的发展,有大量的“玩弄”声音现象,有了最初的语音模仿和“对话”意识。3、
6个月~1岁左右
...
教资考试
学前儿童的言语
是如何发展的
答:
学前儿童言语发生发展的阶段:在出生后的第一年,幼儿进入了前言语阶段;1—3岁开始进入言语发生阶段
。 从1岁起,儿童进入了正式学习语言的阶段。儿童口语的发展可分为两个大的阶段:
2岁之前的儿童处于不完整句阶段
,其中1—1.5岁是单词句阶段,1.5—2岁是双词句阶段,双词句又称电报句。2岁以后开...
学前儿童
掌握
语言的阶段
有哪些
答:
学前儿童掌握语言的阶段:(一)
、前言语阶段(生后第一年)
。这是言语发生的准备阶段,包括:①说出词的准备,包括发出语音和说出最初的词;②理解词的准备,包括语音辨别和对词的理解。(二)、言语发生阶段(1-3岁)。 言语发生的标志是说出最初的词和掌握其意义。具体标志:①用最不严格的标准衡量,初...
学前儿童
口头
言语的
发展具有哪些明显的变化?
答:
1.词汇量的增加:随着年龄的增长,学前儿童的词汇量会逐渐增加。
在1-2岁时,他们可能只会说一些简单的词汇,如“妈妈”、“爸爸”等
。到了3-4岁时,他们的词汇量会迅速扩大,能够说出更多的名词、动词和形容词。2.句子结构的变化:学前儿童在口头言语中的句子结构也会逐渐变得更加复杂。在最初阶段...
幼儿的
内部
言语发生
在几岁?
答:
学前儿童言语发生发展的阶段:
前言语阶段(0~1岁)言语发生阶段(1~3岁)基本掌握口语阶段(2、3~6、7岁)
(1.5-2.3积极说话阶段=1-1.5理解语言迅速的阶段)言语发生的标志:是说出最初的词和掌握其意义。词汇的含义:是指词的总汇。各民族的语言都有其词汇,每个人又有个人的词汇,词汇量是...
简述学前儿童言语
发展
的阶段
答:
学前儿童言语发展的阶段在出生后的第一年
,幼儿进入了前言语阶段;1到3岁开始进入言语发生阶段。 从1岁起,儿童进入了正式学习语言的阶段。1、婴儿从出生至4个月,属于无意识的交流阶段。父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释,所以,这一阶段又称之为解释性的交流。2、小儿开始时也没有...
学前儿童言语发生
发展包括哪些
阶段
答:
第一
阶段
婴儿从出生至4个月,属于无意识的交流阶段。父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释,所以,这一阶段又称之为解释性的交流。第二阶段 4~9个月,为有意识交流阶段。4个月的小儿能用眼睛盯着父母所指的事物,父母和小儿把眼光共同落在同一事物上,此时,最好父母口中念念有词,对...
学前儿童语言
教育的目标分为哪几个层次
答:
1.简单发音
阶段
,为1至3个月,基本韵母发音较早,声母少。2.重复连续音节阶段,为4至8个月,发音增多,发重复连续音节,开始有近似词的音,近半岁有的音开始有某些意义。3.不同连续音节阶段,学话准备期,为9至12个月,不同联系音节明显增加,近似词的发音增多,一定的音与某事物相联系。4.
语言
...
学前儿童言语的
发展主要表现在
答:
0-3岁的儿童言语发展十分迅速,到3岁左右便能交流,学会基本的汉语。4-6岁,儿童口头表达能力较强,条件句及形式正确的复杂句子也能够表达。6岁以上,口头表达更加完整,思维活跃及表情表达十分丰富,可以使用准确复杂句子及词组表达自己的思想。此外,
学前儿童言语
发展还包括集体活动如语言游戏的发展,以及...
学前儿童语言
发展的趋势
答:
学前儿童言语发生发展的趋势是有以下两方面(1)
语音知觉发展在先
,正确语音发展在后。语音知觉是指对语言中语音的辨别。即能够辨别语音的差别,再进一步则能够说出语音的名称。很小的婴儿已经能够区别语音的差异。(2)理解语言发生、发展在先,语言表达发生、发展在后。儿童大约在6个月以后,婴儿已能“听懂...
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