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简述学科课程与活动课程的关系
活动课程和学科课程
有什么
关系
?
答:
课程知识则通过学生亲身参与各类实践活动,获得对自然和社会事务的大量的直接经验。
活动课程与学科课程相辅相成
,为给学生提供一个完整的认识过程创造了极有利的条件。
活动课程和学科课程的
联系与区别有哪些
答:
①学科课程以文化遗产为基础组织传统的课程。②活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程
。2、来源不同 ①学科课程有悠久的历史,最早出现在中国古代和古希腊的七艺,而文艺复兴后逐步形成近代学校的百科全书风格。②活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭,而19世纪末20世纪初美国...
简述学科课程与活动课程的
区别与联系。
答:
(3)从教学方式上讲,
学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验,而活动课程主要以学生自主的实践交往为主获取直接经验
。(4)
在评价方面
,学科课程强调终结性评价,侧重考查学生学习的结果,而活动课程则重视过程性评价,侧重考查学生学习的过程。
活动课程与学科课程的
联系是什么?
答:
活动课程,亦称经验课程、儿童中心课程,
是与学科课程对立的课程类型,以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程
。因此,活动课程也称动机论。活动课程具有以下优点:第一,重视学生的需要与兴趣,尊重学生的主体性,有利于学生学习的主动性、积极性的发挥。第二,强调教材的心理组织,有利于学生在与文化...
学科课程与
综合实践
活动课程
有什么
关系
?
答:
综合实践活动课程与学科课程的关系可以表述为以下几点:
1、综合实践活动课程是学科课程的有机组合
。它将多个学科领域的知识和技能融合在一起,通过实践活动的方式让学生全面地学习和应用各种知识和技能。2、综合实践活动课程与学科课程相互依存。综合实践活动课程的实践活动需要涉及到多个学科领域的知识和技能,...
学科课程与活动课程的
区别与联系是什么?
答:
从编排方式不同:学科课程重视学科知识逻辑的系统性,活动课程则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。从教学方式不同:学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验,
而活动课程主要以学生自主的实践交往为主获取直接经验
。活动型学科课程注意事项 活动型学科课程应该是课内活动和课外活动的有机结合、统筹...
活动课程活动课程与学科课程的
比较及
关系
答:
活动课程与学科课程
在教育领域中各有其独特的价值和适用范围,它们之间的比较和
关系
揭示了人的学习方式和知识类型的区别。学科课程,以分科形式呈现,注重知识的系统性和逻辑性,强调的是间接经验和公共知识,适用于成人和高年级学生,其教学方式着重于训练和指导,学法多是被动接收知识。相比之下,活动课程...
试述学科课程与活动课程的
区别和联系
答:
如果简单地把二者之间
的关系
理解成相互“补充”,就容易导致“活动
课程学科
化”.三是“发展说”,认为
学科课程和活动课程
并不对立,而是具有历史逻辑的统一性;活动课程是学科课程发展到一定阶段的必然结果,是对学科
课程的
超越;活动课程实质上包含学科课程,活动课程可以说是学科课程的一种整合形态,活动...
如何处理
学科
教学与综合实践
活动课程
教学之间
的关系
答:
这两者应该呈现相辅相成
的关系
,都是为了学生的发展,两者在课程结构中处于同等的地位。区别:
学科课程
关注的是学生获得间接的严密的逻辑知识体系,而综合实践
活动课程
强调的是经验发展价值。联系:学科的知识在综合实践活动课程中得以重组,提升,延伸与综合;综合实践活动课程中获得的技能
和
知识在学科课程学习...
简答题什么是
学科课程与活动课程
答:
有属于自身的研究方法,彼此界限清楚,各自自成一体,以知识的逻辑体系为中心来编排课程,重视学习的理论知识。2、
活动课程
也称儿童中心课程或
经验课程
,即以儿童活动为中心来组织教学过程,这种理论认为,课程应是一系列儿童自己组织的活动,儿童通过活动获得经验,从中培养学习兴趣,学 ...
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