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简述教学评价的方法
教学评价的
一般
方法
是什么?
答:
(1)绝对评价法
绝对评价法是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准,将评价对象与这一客观标准相比较,以判断其达到程度的评价方法。绝对评价设定评价对象以外的客观标准,考察教学目标是否达成,可以促使学生有的放矢,主动学习,并根据评价结果及时发现差距,调整自我,具有明显的教育意义。(2)相对评...
简述
小学
教学评价的
主要
方法
。
答:
(5)测验法
测验法是教学评价的一种重要方法,是对行为样本客观和标准化的测量。测验法最常用于评价学生认知目标的达标程度,同时,也可以为其他评价收集间接资料。
教学评价的方法
答:
教学评价的方法有讨论法、思维导图法、日记法等
。一、讨论法 讨论可以了解学生需求,评价学生对概念的理解,并了解学生如何运用知识技能。1、主要方式 (1)班级讨论会:目标是监督学生的学习进展,了解他们的理解程度,以及鼓励他们进行元认知思考。(2)师生讨论会:这类会议通常有以下一个或多个目标:...
教学评价
有哪几种
方式
答:
”2.行动式评价
。
用具体的动作鼓励学生
。带头为学生鼓掌,微笑着抚摸学生的头,拍拍学生的肩膀等。3.鼓励式评价。一般用于鼓励学生发扬成绩,克服不足,提高回答质量。如:“你解的题目离成功不远了。”“你朗读的不错,下次再读出作者的感情,效果会更好。”4.激情式评价。教师发自内心而富有激情的...
教学评价
八种
方法
是什么?
答:
(一)目标评价模式
目标(objective)评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤:确定教育计划的目标;根据行为和内容来解说每一个目标;确定使用目标的情境;设计呈现情境的方式;设计记录的方式。 确定评定时使用的计分单位;设计代表性样本的手段。泰勒的评价原理是以目标...
教学评价的方法
有()。
答:
【答案】:答案:ABCD 解析:在
教学
设计的形成性评价中使用的信息资料收集
方法
主要有三种:测验、调查和观察。这三种方法在收集课堂教学资料方面各有所长:测验适宜于收集认知类目标的学习成绩资料;调查适宜于收集情感类目标的资料;观察适宜于收集技能类目标的学习成绩资料;自我评价,是指评价对象根据
评价的
...
简述教学评价的
步骤及
方法
。
答:
(1)建立评价目标 现代教育
评价的
总目标可概括为以下类别:①与学业成就直接相关的评价目标;②与学业成就间接相关的评价目标。(2)收集评价信息 收集评价信息
的方法
主要包括观察、检查作业、考试、家访、轶事记录法。(3)报告评价结果 一般来说,综合表现要包含下列内容:①学业成绩以及学习过程中表现出来...
简述
小学
教学评价的
主要
方法
。
答:
(1)
测验法
。测验法是一种常用的评价学生学业成就的方式,通过编制问题让学生作答并提供一定的标准。这种方法操作简单,信度和效度较高,因此使用的频率也比较高。(2)量表评价法。量表评价法是根据设计的等级评价量表来对被评价者进行评价的方法,这是目前应用最广泛的绩效评估法。无论被评价者的人数是多...
教学评价的方法
有哪些?
答:
教学评价
八种
方法
:一、诊断性评价,所谓的诊断性评价是指在学习开始或者一个单元教学开始的时候,为了了解学生的学习准备、状况现有知识水平以及影响学习的因素而进行的评价。这种评价目的是为了更好的组织后续的教学内容和改进教育方法,以便在教学过程中对症下药,因材施教。二、形成性评价,是指在教学...
教学评价的
主要
方法
答:
教学评价的主要方法,解答如下:
1.测验法
:测验法是一种常用的评价学生学业成就的方式,通过编制问题让学生作答并提供一定的标准。这种方法操作简单,信度和效度较高,因此使用的频率也比较高。2.量表评价法:量表评价法是根据设计的评价量表对学生进行评价,该方法可以较为客观地对学生进行评价,适用于对...
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