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简述综合课程的优缺点
简述综合课程的
特点
答:
简述综合课程的特点有以下几点:
1、综合相关学科,重建学生认知结构,培养学生能力。2、压缩了课时,减轻了学生负担
。3、在组织教学过程中利弊参半。一方面注意按学生心理顺序编制教学内容,便于联系学习者生活实际来教学,容易唤起儿童学习兴趣和参与意识;另一方面综合课程知识面广,教学难度大,不易被教师把握...
简述综合课程的
特征。
答:
其缺点主要有两点:一是教科书的编写较为困难,只专不博的教师很难胜任综合课程的教学,教学具有一定的难度
;二是难以向学生提供系统完整的专业理论知识,不利于高级专业化人才的培养。它采取合并相关学科的办法:减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。需要注意的是,“相关课程...
综合课程
名词解释
答:
根据综合来
课程的综合
程源度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程,就是在保留原来学科独立性的基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿 *** 行。二是融合课程,也称合科课程,就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学生有意义的论题或概括的问题进...
简述
义务教育数学
课程
中设置“
综合
与实践”内容的必要性,并举例说明...
答:
(1)综合性:对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合,体现科学、艺术、道德的内在整合
。(2)实践性:综合实践活动课程的展开往往以各种活动为载体,强调学生通过活动或亲身体验来进行学习,但不是为“活动”而“活动”。(3)开放性:综合实践活动课程面向学生整个的生活世界,其内容与学生个...
什么是课程
答:
一、综合课程的优点 1、
综合课程打破了学科间的界限,有利于培养学生对事物的整体认识能力
。 2、 综合课程减少了课程的门类,有利于减轻学生的负担。 3、 综合课程从生活、社会的实际出发,具有较强的实践性,有利于培养学生的动手能力。 二、研究对象 1、学科本位 又称综合性学科课程,这种课程的特点在于,它试图把...
简述
学科课程和活动
课程的优缺点
答:
主要
缺点
:1.科目繁多的学科
课程
导致总体课程体系臃肿不堪,同时也会加重学生的课业负担。2.学科课程以分门别类的方式组织和编排,而学生的现实生活却是完整的,这种课程上的人为的割裂,造成学生认知结构的支离破碎,不利于学生
综合
能力的培养和发展。3.由于学科划分过细,造成知识面过窄,内容偏深偏难...
综合
实践活动
课程的
性质
答:
综合性
:综合实践活动课程是一门综合性较强的课程,它融合了多学科、多领域的知识与技能,通过跨学科的学习和实践,培养学生综合素质。实践性:综合实践活动课程是一门注重实践的课程,学生需要通过实际的操作和实践活动,发挥自己的创造性和实践能力,掌握实用的技能和方法。学生中心:综合实践活动课程是一...
简述综合
实践活动
课程的
基本特征。
答:
(3)开放性。
综合
实践活动超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空限制,面向学生的整个生活世界,其
课程
目标、活动内容、活动方式和活动过程,以及对活动的评价都不是固定的,具有开放性的特点。(4)自主性。综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、...
简述综合
实践活动
课程的
基本特征。
答:
(1)
综合性
。体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。(2)实践性、活动性。以活动为主要形式,强调亲身经历,要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题,发展实践能力和创新能力。(3)开放性。课程的时空是开放的,同时不是单一的学习方式,学生必须从观察...
简述
小学
综合课程的
特征。
答:
小学
综合课程的
特征有:(1)能够准确把握和解决实际问题;增进学校和社会的联系;形成学校良好的竞争环境。(2)建构完整的知识、认识体系;激发学习、探究的兴趣;提高社会性程度,发展个性。(3)减少课程门类,减轻课业负担;应对知识积累变化给学校带来的挑战;组织形式灵活,及时反映新成果;课程结构合理化。
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