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素描美术教学理念
怎样上好
素描课
答:
在现代
美术教学
中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业技能,二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。一、
素描教学
是基础教学,应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的。不管什么风格的基础素描,它的基本要求是一致的,只是对素描...
设计
素描
的基本原则是什么?
答:
设计
素描
是具有一定针对性的、创造性思维的和有目标的造型活动,是在传统
绘画
性素描的基础上,通过具象认识大自然的造物法则,并从具象中探寻抽象的规律和发现抽象的形态;关注物象造型的内结构与外结构的有机结合,启发我们的想象空间,找出物象结构与功能的相互关系和变化规律,经过提炼与归纳,形成
理念
的形态,利用...
探究如何进行
素描教学
答:
动画素描与传统素描“动画素描”概念的提出并非要和传统意义上的
绘画素描
的概念完全背道而弛,而是使传统素描得到进一步发展,进一步专业化分支,从传统素描中提取有益的因素,根据动画专业自身的专业特点,导入一套有利于动画专业发展使基础素描的训练能够与今后的动画创作有机地结合,使素描真正能服务于创作 ...
设计
素描
的
理念
答:
课时安排以创意思维、审美能力的培养为主,根据学生已有一定基础,常规的设计
素描教学
方式和专业严重脱节,学生缺乏学习积极性,因此,教具设计、教学方法都是围绕“游戏与玩具设计专业”特点而设,并以最快进度进入专业设计(临摹、写生、创作设计同时进行),基础教学和专业设计教学是作为一个整体来对待的。三、“设计素描”课...
关于艺术设计专业
素描教学
的几点思考
答:
起源 结构素描的起源相对较晚,它不同于传统素描概念早在西方文艺复兴时期就已经基本确立,而是直到1919年德国包豪斯学校开创了结构
素描教学
,结构素描的
理念
才正式提出来,并且在教学的实践中日益显现出它的开拓性和重要性。但是这种素描方式,或者说是理解方式,引入我国已是上个世纪80年代,直到90年代才...
美术素描
公开课的建义
答:
上好一堂公开
美术课
,只要 1、做好充分准备。如
教学
设计要精心设计,突出重难点;教学中用到的各类道具要准备好;2、不要过度的紧张。过度紧张会导致上课失常,不能照常发挥自己的教学水平,上好一堂公开课必须保持心态冷静、思路清晰,适当的紧张感是要的,但不能高度紧张;3、选择好的引题方法。在《...
素描培养什么能力 浅论高中
素描教学
与学生能力培养
答:
美术,是美化生活之术。术就是技术。既然是技术,就应强调技法表现能力的培养。基础
素描教学
就是解决这一问题的途径。在绘画语言中,技能是表达思想的武器,使学生的技法表现能力很快地提高首先需要更新教育观念。教师应该灵活运用教法,深入了解学情。对于美术学科,特别是中学阶段的
美术教学
,由于基础、意识、造型理解能力等等...
正确的
美术
教育观念有哪些
答:
正确的
美术
教育观念有哪些?1.画得像不等于画得好,要有自己的特点才是好作品,大家也可以看看近代那些历史公认的的
绘画
大师,有几个是以像为标准的,比如毕加索,梵高等。2.让孩子自由地画画,而不是每天给范画让他临摹。3.不需要过早让孩子学写实
素描
,幼年时期的画画最不需要的就是技巧。4.即使...
素描
入门教程图解素描入门
教学
设计
答:
1、
素描
的定义、产生及发展; 2、素质的基本分类和学习意义; 3、素描的工具和材料; 4、素质观察方法; 5、认识点、线、面
教学
目的:了解素描的慨念,素描的含义、功能,素描的基本学习方法。 重点难点:三度空间的理解与素描的观察方法 教学环节: 一、素描的定义 1、名词解释 广义上的素描,涵指一切单色的
绘画
,起...
美术
中
素描
的基本内容
答:
线是
绘画
艺术中的主要造型因素之一,也是
素描
造型的主要表现手段。线条分为实线、虚线、刚线、柔线、粗线、细线;有拙、巧和受光与背光线之分,同时可以用线条画出无数的形、色变化。线条的表现以及不同特性的发挥,不仅依赖于所描绘对象的本身,还依赖于它所处的环境和画面中其他线条成分及构成关系,...
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