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素质教育与应试教育相悖对吗
素质教育
推行这么多年了,综合素质评价为什么一直没有落地?
答:
针对基础
教育
的
素质
评价其实由来已久,但一直以来,由于各种困难,一直没有取得较大的进展。综合素质评价的指标难以建立,数据量大,采集困难,数据量化更是难上加难,除此之外,评价标准难以建立,相对于
应试
而言,难以保证公平性,再有,数据采集工具不完善,缺乏技术支持。评测过程不公开,不透明也会影响...
应试教育
,给给见解
答:
由于高分并不完全意味着能力,因此,
只重考试升学的教育方向与强调提高人本素质的教育相悖
,其实效也与追求真才实学,追求智力、能力、体力统一发展的人力素质教育相去甚远。 其次,应试教育重智力教育轻非智力养成。智力和非智力因素是人应兼具的发展基础。以往我们对非智力因素对人发展作用不重视,因此,当人们认识到“智...
拙谈中式
教育
答:
不可否认应试教育的“死读书”确实与素质教育的本质相悖
,但是我国确实也不具备参加各种实践课程、跨地域“小型留学”这种高标准的经济条件,至少现在的中国无法做到。 纵观古今,从隋朝开创的科举制到今天的高考制,中国文化教育事业也一直不断发展,这期间进行了一次又一...
采取哪些措施可以减轻青少年过重的学习负担?
答:
教学效率低,势必挤占学生课外活动和休息时间,势必加重学生的负担,势必阻碍学生的个性发展和身体健康,
这与素质教育思想是相悖的
。
教育
教学高考一体化改革的探索与思考|教育教学方面的建议
答:
然而,一部分人心中,存在着
素质教育与
高考
相悖
的一种错误认识,于是,素质教育成了“皇帝的新装”,高考成绩也上不去。另一种情况是,单纯抓素质教育而对高考轻描淡写,重视不够,素质教育一时搞得红红火火,到头来高考成绩却是黑灯瞎火,从而引起家长、社会的不满,最终是对素质教育失去信心进而摒弃素质教育。 2.对“...
如何帮助学生克服数学学习的心理障碍
答:
具体地讲,存在的影响因素有如下一些:①“
应试教育
”大气候影响,片面追求升学率、题海战术使得教师和学生都忙于应付;②对
素质教育
缺乏科学的全面的理解;③教育质量评估体系和标准有待于进一步完善;④数学学科价值还未真正被广大教师和学生所认识;⑤教法单调死板,缺乏针对性、趣味性和灵活性;⑥学法...
我国
素质教育
没有普及,大家知道原因吗?
答:
这样最终的考试选拔对于一些资源不是很多,并且资金不富裕的家庭,他们的孩子是否可以得到公平的竞争呢答案,可想而知的,这是比
应试教育
中存在的不公平还要大的。中国经过几千年的发展人才选拔制度也在不断的完善,所以应试教育是符合现在的发展的,对于
素质教育
的推广也是被允许的,但他最终的考核制度上面...
哈佛女孩刘亦婷资料
答:
“分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝。”在
应试教育
思维下,高考状元是偶像,北大、清华是目标。那么,什么是
素质教育
呢?虽然教育界对素质教育有着五花八门的定义,但普遍的共识是:“素质教育就是培养知识、能力、素质俱佳的人才的过程,这里的素质包括情感、道德、体格等各方面。”简单说,素质...
教育
的随笔
答:
这就使得学生很难形成具有主体意识的理念和精神,这一点与我们现在所倡导的
素质教育
的理念是完全
相悖
的。 从教学内容上来看,历史课的内容是讲述人类历史。人类活动总是在一定的时间和一定的地方进行的,由一定的人物“扮演”一定的事件。时间、地点、人物、事件就成为历史课内容的四要素,教师在教学的过程中往往太偏重...
教育
教学的改革为什么举步维艰
答:
一考试成绩平脚教师,一考试成绩择优录取等等。这所有的一切与
素质教育
实施
相悖
。学生为了高分、名校不分昼夜的苦读。教师为了成绩加班加点。总之整个教育接都在为“高分”而拼搏。因此
应试教育
要转变,让时间与理论同等重要,在实践中创造更多的财富,让所有的人都能够发挥出自己的聪明才智,为社会谋益。
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应试教育对应什么教育
素质教育与什么相对
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