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繁星19表达了作者怎样的情感
繁星
这篇课文主要
抒发了什么感情
?
答:
《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写,
表达了作者对美好生活的热爱和向往
,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感。
《
繁星
》这首诗
表达了作者怎样的思想感情
?
答:
表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往
。《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。
巴金的《
繁星
》主要
表达了作者怎样的思想感情
?
答:
《繁星》状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,
抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受
。《繁星》一文作者在不同时期不同地点看繁星的情景。作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同。 ...
繁星
这篇课文
表达了作者怎样的思想感情
?
答:
文中描写了海轮上看星空的情形,并联系到过去看星空的状况,
表达了作者对星空、繁星的热爱,对美好生活的向往
,同时,此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里,写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻,离开了祖国和亲人,到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。
巴金的文章《
繁星
》
表达了作者
是
什么样的感情
?
答:
《
繁星
》
表达了作者
离别
的情感
。此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里,写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻,离开了祖国和亲人,到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。当时的心情,正如他给他哥哥的信上说:“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断,但是...
繁星
一课
抒发了作者怎样的情感
答:
表达了作者
对母亲的思念情怀,与对家乡的依赖之情。
繁星
这首诗
表达了诗人什么样的思想感情
呢?
答:
而且“还在跑呢”,把星星拟人化了,因而使读者感到分外亲切。用了拟人的修辞手法,
作者
从主观的感觉上,从自己的所见中来描绘自然景物,仿佛
繁星
也带
了感情
,也有了生命。读着这样的文字,感到很亲切,很自然,很生动,仿佛我们被带到描绘的自然景色之中,令人产生身临其境之感。
繁星表达了什么感情
?
答:
繁星表达了对光明的追求、对故乡、母亲的眷念。作者把繁星比作母亲、朋友,并和他们谈话,她感觉温馨、甜蜜、惬意。也是对大自然的崇拜和赞颂。《繁星》是
冰心
的第一部诗集,诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的164首小诗,最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响...
这首诗
表达了作者怎样的感情
(赏析)
答:
这诗表达了
冰心
对朋友世人都能知道真理的渴望! 因为不是金钱,不是势力,不是才能,而唯有真理能使人得到真正的自由。真正的自由不是你想做什么就能做什么,而是你不想做什么,你自己就能不去做。这真理是永恒和绝对的,不是出于人,因为人的生命转眼成空,如飞而去,所以无法解答真理,所以“不...
繁星表达了作者怎样的思想感情
答:
对美好生活的向往。《
繁星
》是冰心1927年去欧洲途中写的一篇游记,写出
了作者
对繁星和大自然的热爱、对光明的追求,
表达了
对美好生活的向往。思想,一是指生命现象就是思和想,思是对认知事件信息的处理,想就是对认知事件信息的大脑系统的搜集。
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