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纪念白求恩最后一段表达方式
纪念白求恩
这篇课文
最后一段
用了什么手法描写人物作用是什么?_百度...
答:
课文
最后一段
运用了对比的手法。其作用不仅为了颂扬
白求恩
,而且为了教育全党学习白求恩,所以既评述白求恩,又批评党内不良倾向。通过对比,褒贬分明,白求恩的高贵品质显得更加突出,更加难能可贵;通过对比,显出差距,更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
纪念白求恩
中有一句一个外国人到本段结束用了什么样的
表达方法表达方式
...
答:
用了排比句 一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业
,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
《
纪念白求恩
》一文中,哪一句话
表达
了作者的情感
答:
结尾排比句:一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人
,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。表达方式:议论,1.《纪念白求恩》本文是:毛主席在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的,涵盖了文...
《
纪念白求恩
》课文
最后一段
用了什么修辞手法,有什么作用?
答:
《纪念白求恩》课文最后一段中写道:“
一个人能力有大小,但只要有这点精神(指“毫无自私自利之心的精神”),就是一个高尚的人
,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”用了排比的修辞手法。作用是增强了语势,有力地突出了“毫无自私自利之心的精神” ...
纪念白求恩
的
最后一段
话是什么?
答:
《纪念白求恩》最后一段:
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有
。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人至深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有...
《
纪念白求恩
》结尾
表达
了作者怎样的感情?
答:
《
纪念白求恩
》
最后一段
:我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人至深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有...
纪念白求恩
各段落之间的关系
答:
3、结尾强调学习白求恩精神的重要性。文章
最后
总结了白求恩的生平和事迹,强调了学习他的精神的重要性。同时,文章也提出了对白求恩逝世的沉痛哀悼和对他遗愿的追思。这
一段
与开头相呼应,使得整篇文章有头有尾,浑然一体。《
纪念白求恩
》文章的社会价值:1、弘扬白求恩精神:白求恩是一位杰出的医生,他无私...
《
纪念
自
求恩
》
最后
一句话的作用是什么?
答:
最后一段
为
纪念白求恩
、学习白求恩的题意作结。《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章,文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历;
表达
了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩...
试仿照《
纪念白求恩
》一文结尾的排比句,写出一个排比句。
答:
1、我们青年人要努力奋斗,力争使自己成为一个有理想的人,一个有道德的人,一个有文化的人,一个守纪律的人。2、如果你追求高雅情趣,就是一个充满活力的人,一个身心健康的人,一个有道德修养的人,一个高尚的人。3、困难挫折之中,一个手势,一个微笑,或又一个拥抱,就是阴雨中的一方晴天。
《
纪念白求恩
》
最后一段
话仿写?
答:
仿写:如果你追求高雅情趣,就是一个充满活力的人,一个身心健康的人,一个有道德修养的人,一个高尚的人。原文:
一个人能力有大小,但只要有这点精神
,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
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