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网络利大于弊辩论稿
小学生上网
利大于弊
辩词,正反方辩词都要有。明天开
辩论
会,所以请快点...
答:
正方:我们恰恰强调的是上网
利大于弊
嘛?反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与
网络
的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到)正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。正方:我一而再,再而三的强调学校...
辩论赛
:
网络
利弊正反方台词
答:
网络催化新生力量,使中学生的现代观念更强、能力更高
。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好地体现。网络使中学生以最快的速度,让学生的接受新事物所以说,网络对于中学生来说是利大于弊的! 可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好...
上网
利大于弊辩论
词(第一辩论手)
答:
上网,这一新兴
网络
,是给人们带来了一定的利益,但它的
弊
始终是
大于利
的。首先,是主观的身体和心灵的双重打击,大量的辐射带来视力下降,网络上的许多不良的网站,无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次,客观的电话费的猛增,时间的不断浪费,甚至是通宵玩乐,睡眠不足已经成为很普通的问题了!当然,还有着许多别的问题,...
辩论赛
辩题:
网络
对大学生的
利大于弊
。
答:
正方辩题是:网络对于大学生利大于弊;反方辩题是:网络对于大学生弊大于利
。 (第一部分——发表陈词) 主席:首先进入第一个环节:发表陈词。双方发言的顺序依次是:正方一辩,反方一辩,正方二辩,反方二辩。每个人的发言时间都是3分钟。好,下面,首先请正方一辩发表陈词。 正方一辩:谢谢主席。各位观众,对方辩友,大家...
网络利大于弊辩论
赛正方辩词是什么?
答:
网络利大于弊辩论赛正方辩词是:网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金山"
,谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养中学生的创造力。辩论赛的技巧 1、一辩求稳...
辩论
词:小学生上网
利大于弊
答:
小学生上网
利大于弊
随着科技的飞速发展,互联网已经深入到了我们生活的方方面面,小学生上网也成为了一个普遍现象。我认为,小学生上网的利处大于弊端。互联网为小学生提供了广阔的知识获取渠道。传统的教育方式往往局限于教材和课堂,而
网络
则打破了这一限制。小学生可以通过网络接触到丰富多样的学习资源...
网络利大于弊
辩词
答:
因为上述的种种观点,我方坚信:上网
利大于弊
!自由
辩论
我方可问问题:问1:现在学校里装了“班班通”,如果上网不好的话,学校为什么要装“班班通”呢?问2:既然对方辩友觉得上网是不好的,那么请问对方辩友有哪一位没有上过网?既然要坚持自己的观点,就要带头!如果对方辩友...
网络
的利与
弊辩论
会反方辩词
答:
网络
的利与
弊辩论
赛现将反方主要观点列举如下: 1、 网络交友带来的人际关系障碍 由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。网络孤独症与网络成瘾症非常类似,只是前者更多表现出生理和认识方面的障碍, 后者侧重于人际交往方面的障碍。网络成瘾症必然伴有不同程度的人际关系障碍...
小学生应不应该上网正方
辩论
词
答:
正:我方认为小学生上网
利大于弊
。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络
是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写。小学生上网,还有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种...
辩论赛
,关于
网络利大于弊
的观点,求助
答:
我方认为
网络
对大学生的影响
弊大于
利。由于大学生的心理发育还不够十分成熟,有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此,在当前学校教育侧重于学业成绩,部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下,网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”,使一些人沉迷其中...
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