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美国哈佛大学心理学家加德纳提出
哈佛大学
教授发展
心理学家加德纳提出
了()。
答:
【答案】:B 智力二因素论由英国
心理学家
斯皮尔曼于1904年首先
提出
。智力的三维理论是
美国心理学家
吉尔福特于1967年提出。多元智能理论是美国心理学家加德纳提出的。
1983年,
美国心理学家
( )
提出
了多元智力理论。
答:
【答案】:B 1983年,
美国哈佛大学心理学家加德纳提出
了多元智力理论。他认为人类的智力应该包括以下7种类型,即语言智力、逻辑或数学智力、音乐智力、空间或视觉智力、运动或身体智力、人际智力、内省智力。
美国
的
心理学家加德纳
认为智力的内涵是多方面的,是由九个相对独立的智力...
答:
1983年,
美国哈佛大学心理学家加德纳提出
了多元智力理论。加德纳认为,智力应该是指在某种社会或文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。
心理学家加德纳提出
的理论是( )。
答:
美国心理学家加德纳
认为人的智力结构中存在着八种相对独立的智力分别是:(1)言语智力;(2)逻辑—数学智力;(3)空间智力;(4)音乐智力;(5)运动智力;(6)人际智力;(7)自知智力;(8)自然智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法,在每个人身上的组合方式不同。加德纳多元智能理论为我...
提出
多元智能理论的是( )。
答:
【答案】:D 1983年,
美国哈佛大学心理学家加德纳提出
了多元智能理论。
美国心理学家加德纳提出
的智力理论是()。
答:
加德纳
在
心理学
领域最有影响的是他的多元智力理论。他认为人的智力包括九种类型:语言智力(即学习和使用语言文字的能力)、数理—逻辑智力(即逻辑推理和数学运算的能力)、空间智力(即凭知觉识别距离、判定方向的能力)、音乐智力(即对音律感受、欣赏、表达的能力)、身体—运动智力(即支配肢体以完成...
下列选项中理论与人物对应正确的是()。
答:
【答案】:B、C、D 1983年,
美国哈佛大学心理学家加德纳提出
了多元智力理论。美国教育心理学家加涅认为,人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力,即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
心理学家
霍华德
加德纳提出
了什么理论,他认为学校一直只强调学生在逻辑...
答:
多元智能理论是由
美国哈佛大学
教育研究院的
心理
发展
学家
霍华德
加德纳
(Howard Gardner)在1983年
提出
。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。 传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同...
提出
多元智力理论的
心理学家
是( )
答:
提出
多元智力理论的
心理学家
是(D)。A.、斯藤伯格 B、塞斯顿 C、吉尔福特 D、
加德纳
多元智能理论是由
美国哈佛大学
教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳在1983年提出的。霍华德·加德纳简介 霍华德·加德纳(Howard Gardner),是世界著名教育心理学家,最为人知的成就是“多元智能理论”,被誉为“多元...
试述
加德纳
的多元智能理论及其对我国基础教育的启示。
答:
1.1983年,
美国哈佛大学心理学家加德纳提出
了多元智力理论。加德纳认为,智力的内涵是多元的,它由7种相对独立的智力成分构成,这7种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的,每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。每种智力都是一个单独的功能系统,这些系统相互作用,产生外显的智力行为。(1)...
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