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美育考试知识点
把
美育
等同于艺术教育的主张,其理论缺陷主要在于( )。
答:
C.将
美育
沦为德育的手段,取消了美育的独立性 D.遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求 查看答案解析 【正确答案】 D 【答案解析】 把美育等同于艺术教育是对美育内涵的一种误解,这种观点也限制以至遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求。参见教材P355。本题
知识点
:美育的内涵,
蔡元培倡导“以
美育
代宗教”的依据主要有( )。
答:
E.
美育
是普及的,而宗教是有界的 查看答案解析 【正确答案】 ACE 【答案解析】 蔡元培在倡导" 以美育代宗教" 的时候,他拿宗教与美育作比较: "一、美育是自由的, 而宗教是强制的;二、美育是进步的,而宗教是保守的;三、美育是普及的,而宗教是有界的。"参见教材P346。本题
知识点
:中西美育观的...
...
考试
的复习资料啊?不要试题,最好是归纳好的
知识点
。
答:
在这一活动中,学生掌握一定的
知识
和技能,同时,身心获得一定的发展,形成一定的思想品德。通常,这种教学活动带有目的性、组织性和计划性。我们这里所讲的,主要是狭义的教学。 21、什么是常模参照
测试
? 是指以某一团体在
考试
中达到的平均成绩为参照点的考试或测验。 22、什么是目标参照测试? 与常模参照测试相对,是以...
怎样在数学教学中渗透
美育
答:
从内涵来看,数学表达客观世界的高度抽象、概括,是任何语言所不及的,教师要悉心体会和挖掘,要有自觉的
美育
意识,在备课时,不仅要备
知识点
,还要备审美点,并且要将其写入教学设计中,使之成为教学设计不可缺少的一个部分。除了教材中的审美因素外,教师也可以根据教学需要,恰当补充一些美育内容。学生的非形式数学知识,...
美育
与艺术教育特点是什么
答:
2·学习艺术的最终目的是创作,创作的过程也是艺术家审美的过程,所以,艺术教育首先更容易使学生成为欣赏美和追求美的人,然后便是成为创造美的人。无论是一个舞蹈还是有首歌曲、一幅绘画作品,当它成为作品之时,首先面临的就是美与不美的拷问。由于时间关系,暂时回答这些,更多相关
知识点
可浏览中国
美
...
全国教师资格证笔试统考哪些
知识点
属于常考题
答:
全国教师资格证笔试统考哪些
知识点
属于常考题;1.教学过程的基本规律;第一,直接经验与间接经验相结合;;第二,掌握知识和发展能力相统一;;第三,教师主导作用和学生主体作用相统一;;第四,掌握知识与思想教育相统一;2.个体身心发展的三、四、六;三个动因:内发论(孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔;...
怎样在数学教学渗透
美育
答:
从内涵来看,数学表达客观世界的高度抽象、概括,是任何语言所不及的,教师要悉心体会和挖掘,要有自觉的
美育
意识,在备课时,不仅要备
知识点
,还要备审美点,并且要将其写入教学设计中,使之成为教学设计不可缺少的一个部分。除了教材中的审美因素外,教师也可以根据教学需要,恰当补充一些美育内容。学生...
全国教师资格证笔试统考哪些
知识点
属于常考题
答:
全国教师资格证笔试统考哪些
知识点
属于常考题;1.教学过程的基本规律;第一,直接经验与间接经验相结合;;第二,掌握知识和发展能力相统一;;第三,教师主导作用和学生主体作用相统一;;第四,掌握知识与思想教育相统一;2.个体身心发展的三、四、六;三个动因:内发论(孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔;...
2020中小学教师资格
考试
易混淆
知识点
答:
即将参加
考试
的考生可以来学习一下,下面由我为你精心准备了“2020中小学教师资格考试易混淆
知识点
”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯! 2020中小学教师资格考试易混淆知识点 1、孟子 VS 荀子 孟子:性善论,内发论(个体身心发展的诱因)。 荀子:性恶论,外铄论(个体身心发展的诱因)。 2、培根 VS 夸美...
清华美院教授邱松:
美育
中的设计教育与设计思维
答:
学习路径与方法 学习设计,既要掌握知识,也要磨炼技能,更需实践经验与思维策略。知识的掌握包括
知识点
和知识结构,通过系统讲解和自主探索,提升学习效率。技能则涵盖技术革新,鼓励学生与时俱进。经验的积累则需要在教师引导下,通过实践与反思来获得,学会总结与应用。设计基础与人才培养 基础设计与顶层...
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