评价教授课程答:【学生对老师的评语】1、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。3、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的...
二年级数学教学反思总结范文(6篇)答:评价的主体不仅仅是教师,应当让学生开展自评和互评.因此,课堂上我让学生在自主学习的活动中,不断充分,主动,用心表现自我,同时也注意用激励的语言评价学生的学习过程,还让学互评,让学生获得一种用心的情感体验,树立学好数学的信心。 4、殊途同归,鼓励算法多样化. 各个学生因其个人经历与社会环境的不同无疑有着不同...
如何评价学生美术作业答:在评价的过程中,如果用成人的眼光轻易去下结论,这对学生的健康发展是不利的,所以,我觉得应该注重学生的情感体验,注重学生的个性差异,根据教学目标中的有关要求,来选择不同的鼓励性评语。 2、学生互评。在以往的美术作业评价过程中,学生往往只是被动地接受评价。与此相比,学生互评让学生成为评价主体的一员,加强教...
如何让快乐教育充融于小学语文课堂答:如果上课时教师的语言没有“情”,不能随其悲而悲,随其喜而喜,随其感而感,这样的课就会淡而无味,学生在感知和理解上就不能够达到教学所设定的目标。所以,有经验的教师会通过自身的课堂教学语言,激发学生的热情,引起学生感情上的共鸣、思想上的共振,营造一个良好的课堂氛围。 老师用极具感染力的语言,给学生...