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能干的小手小脚教案及反思
小手小脚
幼儿园
教案
答:
4、引出游戏“找小手”:可爱
的小手
全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗? 5、教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿
的手
,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己
的小手
藏在哪里了。 6、游戏反复进行。
小手小脚
幼儿园
教案
2 教学活动: 主题: 小...
幼儿园小班语言《
小手和小脚
》
教案
答:
1、知道自己有
小手和
小脚,了解它们的简单用途。 2、能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学习改编儿歌。 准备: 1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。 2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 3、幼儿印
的小手小脚
。 过程: 1、找一找:幼儿看看自己印的小手小脚。“找一找,哪个小手和小脚是你自己的。” ...
幼儿园小班语言《
小手和小脚
》
教案
答:
1、能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途
。 2、能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学者改编儿歌。 3、通过表述,能说完整话。 教学重点、难点 重点:让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。 难点:教育幼儿能简单的仿编诗歌。 活动准备 1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 2、幼儿印的小手和小脚 活动过程 ...
幼儿园
能干的小手
优秀说课稿
答:
《
能干的小手
》是小班上学期主题三《我自己》次主题《
小手和小脚
》中的一个活动内容,我选择本活动是由于: 1、小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小...
幼儿园小班健康
教案
答:
幼儿园小班健康
教案
篇1 托班语言教案:
小手小脚
活动目标: 1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3、对小手游戏感兴趣。 活动准备: 小手
能干的
照片 活动过程: 1、手指游戏 2、小手的本领 刚才我们用什么做游戏了? 你觉得
小手能干
吗? 你...
小班我的
小脚
真
能干
教学
反思
怎么写
答:
看变成了什么?”师:“老师
的小手能干
吗/”“我觉得你们的
小脚
更能干。”四:合作留影 师:“我要告诉你们的爸爸妈妈,你们小脚真能干,我们一起合张影吧。”教学
反思
通过这堂课,我明白指引幼儿快来学习的方向,培养幼儿终身学习的能力;逐渐淡化教师的教,突显幼儿的主动参与,主动学习。
幼儿园小班健康
教案
答:
幼儿园小班健康
教案
篇2 设计意图: 小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《
能干的小手
》开展的,这一主题活动,充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问:我的
小脚
长什么样的?别人的脚又是啥样的?我的...
小班语言《大脚丫,
小脚丫
》
教案
重难点
答:
不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。【活动
反思
】整个教学活动的环节紧扣,条理清晰,幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中,因为已有认识
小手
的经验,知道手指甲、手心、手背等知识,所以幼儿能够迁移知识,很快认识自己
的小脚丫
。
幼儿园小班健康
教案
《
小脚丫
》
答:
教师教给幼儿用
手
印制脚丫的方法。然后幼儿印制,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。 活动延伸: 印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索
小脚丫
的其它秘密。 活动
反思
: 这次活动幼儿很愿意参与,因为活动的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件很...
《我
的小手
》大班
教案
答:
教学
反思
在这次活动中,活动气氛热烈,小班幼儿对小手兴趣浓厚,情绪高涨,活动很成功。 《我
的小手
》大班
教案
2 语言是人类最重要的交际工具,从小培养和发展幼儿的语言,让幼儿正确的运用语言,对幼儿的语言交往、认知发展、智力发展、社会适应性发展具有十分重要的意义。口头表达能使孩子学习能力增强,对语言的运用能力和对...
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