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花儿的学校教案
三年级上册《
花的学校
》
教学设计教案
答:
三年级上册《
花的学校
》
教学设计教案
篇1 学习目标 1.感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 2、引导学生感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 3.有感情地朗读课文。 学习重点:朗读背诵课文。 过程与方法 教师活动 一、复习导...
三年级上册语文
花的学校教案
及反思
答:
1.同大家一起走进一位享誉世界的作家、诗人、哲学家,并获得亚洲第一位诺贝尔文学奖的泰戈尔的一首散文诗——《
花的学校
》。 2.请同学们尝试跟着音频里的老师一起轻声朗读。 3.好诗不厌百回读,每读一次都会有新的感悟,请同学们自由朗读课文,找出最吸引你的词句画上横线,再多读几次,记得按下暂停键! (自读...
花的学校教学设计
答:
花的学校教学设计
篇1 教学目标: 1、认识本文的2个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段,参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2、通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 3、引导学生感受语言...
《
花的学校
》优秀
教案
3
答:
三年级上册语文
教案
-2《
花的学校
》人教部编版《花的学校》名师教案教学目标:1.认识5个生字,会写13个字,正确读写“荒野、落下”等词语,发现有新鲜感的词语就抄下来。2.有感情地朗读课文,感受花孩子的调皮、活泼,感受课文充满童趣的语言和作者丰富的想象力。3.想象文中描绘的情景,感受大自然的...
三年级语文下册语文园地二
教案
答:
(1)花儿们的地下学校是什么样子的? (2)花儿们的妈妈是谁? (3)花儿们的老师是谁?…… 导言:这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。你们知道吗?泰戈尔写《
花的学校
》时,己年近不惑,但仍以纯真的童心感受世界。那质朴的语言闪耀着写作的快乐,奇妙的想像充满了童真童趣。现在让我们走进
花儿学校
,去感受这些奇...
《
花的学校
》
教学设计
每段的内容是什么?
答:
《
花的学校
》是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。那么《花的学校》
教学设计
每段的内容是什么呢?1、 第一段(第1自然段~第2自然段):想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。2、 第二段(第3自然段~第5自然段):想象雨来时,关了...
部编版三年级上册语文
教案
参考资料【三篇】
答:
【篇一】部编版三年级上册《大青树下的小学》语文
教案
大青树下的小学 教学要求:1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所
学校
的特别之处。3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出...
花的学校
课文内容总结
答:
花的学校
课文内容总结:本文以孩子的视觉描写了六月降雨后,花儿竞相开放的美丽景象,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。花的学校课文以儿童的视角,描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,展现了雨后花儿竞相开放的热闹景象;又通过丰富的想象,把孩子对妈妈的依恋之情表达得自然深刻。段落划分 ...
语文课文《
花儿学校
》教学反思
答:
《
花儿学校
》教学反思1 这篇课文是一首儿童诗。教学时能根据儿童诗歌的特点让学生多读,读出诗歌的韵味,感悟出诗的意境,以及诗歌中作者要表达情感。教学是能用电教媒体手段,提高课堂效率和效果。这节教学培养学生诗歌的魅力。教学时能有清晰思路,能按照“初读知大意——默读提问题——细读解疑问—...
小学语文四年级开学第一课
教案
答:
小学语文四年级开学第一课
教案
1 1.品味课文,想象
花
“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 2.能仿照“雨一来,他们便放假了”的表达写句子。 重点 想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 难点 能仿照“雨一来,他们便放假了”的表达写句子。 一、复习导入 1.认读本课生字。 2.做“开火车”的游戏给本课生字口...
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